大学生计算机论文6400字_大学生计算机毕业论文范文模板

　　导读： 创业教育课程增设为必修课，每一名本科院校学生都要接受创新创业教育[5]。

　　本科院校还应建立创新创业学分累积制度。通过在学校开展创业知识课加深大学生对于创业的认知，提高生存型创业转型的效率。结合计算机类专业建设与发展本科院校必须以创新创业实验班为载体，结合先进科技开展慕课、微课、视频公开课等在线开放课程的建设与应用，开设包括：《大学生生存型创业和机会型创业的行为动机》、《大学生生存型创业转型案例分析》、《推进大学生生存型创业转型的策略选择》、《行为基础观、行为转型与战略创业主导的中国集群升级》、《独立学院学生开展机会型创业的探讨》以及《我国大学生机会型创业与生存型创业对比研究》在内8门核心课程，同时结合各级大学生生存型创业转型竞赛。计算机类专业建设与发展为大学生生存型创业转型提供了理论支持，为大学生生存型创业转型奠定了扎实的基础[6]。

　　2、计算机类专业发展对大学生生存型创业转型的影响

　　就目前大学生创业形式看，仍然主要集中在服务行业中，在其他行业进行创业的计算机专业大学生是少之又少[7]。值得注意的是，社会对机会型创业的计算机专业大学生人才需求缺口很大，具备较强的计算机类专业能力无疑是对大学生生存型创业转型的加分项，为大学生生存型创业转型提供无限可能。

　　计算机类专业建设与发展作为大学生生存型创业转型的有利因素，在体现计算机专业大学生专业性优势的同时，逐渐实现大学生生存型创业转型目标的指向性与多元化。通过计算机类专业建设与发展，会帮助大学生拓宽大学生生存型创业转型机会的选择，不仅仅局限于服务行业，掌握计算机专业的程度越好，就越能够越快完成大学生生存型创业转型。可以将计算机类专业建设与发展的程度作为自变量，而因变量为大学生生存型创业转型机会，行业分布、创业渠道以及创业收入为子因变量。众所周知，当一个自变量的数量由小变大，另一个因变量也会随之由小变大时，这种相关就可以成为正相关。因此，计算机类专业建设与发展与大学生生存型创业转型机会就是正相关的[8]。计算机类专业建设与发展是增加大学生生存型创业转型机会的有效途径。面对不断变化发展的社会以及越来越严峻的生存型创业转型形势，计算机类专业建设与发展必须与时俱进、开拓创新，积极有效地推进计算机类专业建设与发展，努力完成大学生生存型创业转型。

　　有研究表明，大学生生存型创业转型的重点在于创新发展，计算机类专业建设与发展是推进大学生生存型创业转型的硬性指标。综上所述，必须深入贯彻计算机类专业建设与发展，提高当代大学生的创新能力及专业能力，实现大学生生存型创业向大学生机会型创业转型，从自身做起，致力于创业有成。

　　3、结束语

　　本文通过研究计算机类专业建设与发展对大学生生存型创业转型的影响，为大学生生存型创业转型争取资金、人才引进等支持政策，帮助大学生生存型创业转型获得融资服务。促进大学生生存型创业转型的“教育链、人才链、产业链以及创新链”的融合，从根本上带动大学生创业领域的经济发展。根据对未来从事计算机业务的计算机学生或毕业生的预测，中国学生的创业活动本质上是“机会型创业”。也就是说，企業家活动主要与寻找商机有关，而不与解决就业和衣食问题的“生存创业”有关。

　　作者简介：李耀富，南通大学教务处，硕士，助理研究员，主要研究方向大学生创新创业教育管理；