计算机软件基础论文2400字_计算机软件基础毕业论文范文模板

　　导读：计算机软件基础论文2400字在进行写作的时候，也都是会有很多严格要求的，所以在写作之前必定会做好相关的准备工作，比如说参考前人的写作方式等等，本论文分类为计算机软件论文，下面是小编为大家整理的几篇计算机软件基础论文2400字范文供大家参考。

　　计算机软件基础论文2400字(一)：计算机软件开发的基础架构原理论文

　　摘要随着社会发展水平不断进步，科技发展水平也迎来了飞跃式的提升，在现代化的今天，计算机网络信息技术的应用无处不在，无论在工作还是生活中，都和计算机网络信息技术息息相关。随着计算机在社会经济各个领域不断渗透，计算机软件开发也开始遍地开花，在开发计算机软件时不单是要考虑个体差异，还要考虑所开发软件的工作难度和设计成本接受程度，提升计算机软件开发的基础架构可以有效解决这些迫在眉睫的问题，本文从基础架构原理为出发点，分析了软件开发的发展情况，对计算机软件开发的基础架构原理展开了相关分析。

　　【关键词】计算机软件开发基础架构原理

　　在当前科学技术不断进步的背景之下，计算机软件技术已经渗透到了我们的日常生活和工作之中，由于计算机软件技术在起步阶段世界经济环境处于平稳发展并且相互交流时期，所以各国计算机软件水平较为平均。就目前我国的软件技术开发水平来看，仅仅提高设计技术已经无法满足行业整体需求，我们应该转变开发思路，从基础架构原理作为出发点，改变自己的设计理念和设计思路，对计算机软件设计效率进行整体提升。

　　1计算机软件设计概述

　　在计算机起步阶段，无法在大范围内应用推广，而且由于体积过大还没有计算机软件这一概念。经过无数专家不断研究，出现了晶体管和大规模集成电路，让计算机得以应用到各个领域，在这种时代背景之下，为了让计算机为各行各业服务时数据能够更加精确科学，计算机软件技术开始遍地开花，各类计算机操作系统也开始不断更新换代，出现了第一批系统软件，计算机各个方面的应用性能在第一批软件开发 良好的学习风气、学习环境。

　　4计算机软件技术基础课的特点

　　教师的教是让学习者学习到有用的知识，解决生活中存在的问题，让学习者重构有意义的知识，学以致用。计算机软件技术基础课程难度稍大，学习者需要理论与实践相结合，同他人进行协作学习。下面介绍此课程的特点。

　　整体性该课程从简单到复杂，逐步推进。它整体性很强，章节之间联系紧密。课程分章节介绍，各章节中有简单的知识，也有复杂的知识，需要从部分到整体去理清思路。它涉及其他知识，如网络等，教师在教学时应该从整体的角度介绍，让学生把握一个整体的知识，然后划分成部分。最后，把各个部分进行精炼，整合为一个结构清晰明了的结构图。学生可以在教师帮助下把知识重构成一个个精炼的个体，最后由部分加工成为一个出色的整体。

　　实践性实践是检验真理的唯一標准。学习者，除了书本上学习到的理论外，更重要的是理论结合实践。此门课程理论性很强，听起来很难，比如算法、数据结构等知识很抽象。学生需查阅很多知识，积极主动与他人进行交流协作，结合大量的实验来掌握。如线性表、树、图等章节就需要学生进行相应的实验，结合实验准确地理解、加工知识，使知识深化。

　　抽象性语言是为了能够让人看懂，越简单的话语越容易被人理解、接受。计算机软件技术基础每一个章节所使用的词汇都很精炼，似乎能够看懂，但是理解起来却不容易。形象的事物，理解起来很容易。抽象的事物需要更加深入的构建、想象、理解等，才能把知识理解透彻。此门课程抽象性极强，需要把书本上的话语换一种方式描述，结合实验，才能理解。如栈、二叉树等，可以用形象的东西比喻，然后结合实验，构建出容易理解的知识。

　　5协作学习对此门课程的优势

　　协作学习相对于传统教学来说具有自身的优势，对教学产生很大的帮助。下面介绍协作学习对此课程的优势。

　　协作学习能够促进学生积极性的有效发挥小组或团队的学习能够带动个体之间的积极性，两个人的思想互相交换，可以获得多于两份思想的价值。学生进入大学后，学习兴趣逐渐下降，个体支配时间增多，各具特色的社会实践活动越来越多，他们的关注焦点开始转移，学习就是不挂科就行。然而，学习对于学生来说是很重要的人生经历。小组之间有了目标及方向，大家都会为此负担起责任。同伴之间相互交流协作，会把不理解的知识逐步转化为可吸收的东西，在交流协作中会受益匪浅。协作学习可以增进彼此间的感情交流，培养彼此间的协作意识，从而使学习效果更加突出显著。

　　协作学习推动课程有效理解、优化教学在小组或团队活动中，学生之间相互协作交流，会激发出每个人的潜能。学生在教学中积极主动探讨，课后通过QQ、微信等即时通信软件进行协作学习，可以有效推动课程知识的理解。一个难懂的知识单独分给一个学生，可能需要一段时间查阅很多知识，才能勉强了解此知识；通过小组协作，在很短的时间内，效果会远远超出一个学生所了解的内容。协作学习可以大大优化教学，为教学活动奠定良好的教学模式。

　　协作学习有利于问题解决教学是为了促进学生有效学习。在协作学习中，小组根据教师或者本组的任务要求，学习者积极主动参与学习活动，发挥自己的特长。学生取长补短，虚心向他人请教，不断端正自己的学习态度，提高自身学习能力。教学中广泛应用协作学习，有助于提高学生信息收集、整理能力，能够培养学生之间沟通交流协作能力、动手操作能力。学习就是为了很好地解决问题，问题的解决将伴随很多方面的知识，协作学习为问题的有效解决提供了有效帮助。

　　结合协作学习的优势及计算机软件技术基础课程的特点，可以看出协作学习对提高学生学习能力、深度学习、知识的有意义建构，以及学习者之间的有效沟通具有积极作用。协作学习促进教学优化，提升学习者的高阶思维能力，为将来的教学及学习奠定良好的基础。