幼儿安全教育论文2400字_幼儿安全教育毕业论文范文模板

　　导读：幼儿 大部分幼儿都属于独生子女，他们在身高体重方面和过去相比有明显进步，但是他们的运动功能却明显比身体的发育情况落后，这主要是因为缺少锻炼导致的，因为身体肌肉长时间缺少适当的活动。肌肉组织中存储氧量减少，肌肉弹性张力降低，所以幼儿的动作灵活能力与平衡能力都无法达到自我保护的水平。因此，幼儿家庭与幼儿园应当给幼儿提供充足的时间与空间，科学地组织适当的户外活动，提升幼儿的身体发育能力，防止意外事故的产生。

　　四、教师规范自己的行为

　　对于幼儿的安全问题，教师自己首先要重视起来，不可过于倦怠，也不能过于看管幼儿。幼师承担着孩子主要的安全责任，同时负责孩子的安全工作，所以应该加强老师自身的安全意识，强化老师的安全培训工作。对老师的安全培训的核心内容就是提升教师自身的安全素质，将培训学到的知识传授给幼儿，所以这就要求教师有足够的责任心和工作的积极性，作为老师应该能体会到安全培训的枯燥乏味。如要开展活动要提前充分做好防范准备，有详细的活动方案。活动前给幼儿规范好场地，叮嘱好幼儿要远离危险物品，不可过于打闹，检查幼儿口袋和身上是否有尖锐物品，如发卡、小夹子、铅笔等，教师要给他们收起来放好。活动过程中教师不可走开玩手机、打电话或做自己的事情，要时刻注意幼儿，避免发生危险，及时给予幼儿帮助。活动结束后，教师组织幼儿洗手休息，不可争抢打闹，洗手时注意不要滑倒。教师还应在教学过程中有意识地培养幼儿的安全意识，教给幼儿如剪刀、尺子这一系列锋利物品的正确使用方法和注意事项。让儿了解110、120、119等号码的作用及正确使用方法。

　　五、借助专项安全教育活动提升幼儿参与感

　　现阶段，很多幼儿园的安全教育是一种单向的教育，对于安全知识讲解这一块还需要进一步的加强提高。在安全教育这一十分重要的教育活动开展中，幼儿情感状态、诉求等往往无法被幼儿教师及时获取到，安全教育自然也會带有十分明显的机械性特征。为了更好地对幼儿进行安全教育，幼儿园与幼儿教师可以定期开展一些专项的安全教育活动，甚至是安全教育为主的游戏，从而让幼儿能够在活动与游戏的参与进程中，进行安全知识的学习，幼儿教师也可以借助相关活动开展的契机对幼儿的安全理念进行培养与强化。例如，幼儿教师可以让幼儿在一起集思广益式的对班级内潜在的安全风险因素进行排查，从而让学生站在安全教育的视角对可能的潜在安全风险与隐患进行感知。在幼儿进行了安全潜在安全风险因素的探寻后，幼儿教师则要与幼儿一同进行应对性策略的选择，借此帮助幼儿更好地进行安全风险因素规避。

　　结语：幼儿的安全教育启蒙和自我保护意识的培养是幼儿园老师义不容辞的责任，也是重要的幼儿教育环节。通过家庭和幼儿园的配合，将幼儿的安全教育工作贯穿至每个节点上，增强幼儿的安全意识，确保幼儿自我保护意识的提高。

　　幼儿安全教育毕业论文范文模板(二)：试论幼儿园安全教育管理的现状及措施论文

　　摘要：幼儿是国家和社会的未来，从某种意义上说，也是弱势群体，对于幼儿的保护一直以来都是国家重点关注的工作内容。在幼儿园教育过程中，也应当进行安全教育管理的渗透，帮助幼儿健康茁壮的成长。本文将对当前幼儿园安全教育管理现状进行分析，试着找出合理的教育管理措施，期望能够提供一些有效的帮助。

　　关键词：幼儿园；安全教育管理；现状；措施

　　引言：

　　幼儿是祖国的花朵，他们的安全理应得到一定的保障。在实际的生活和学习过程中，幼儿有着较为广泛的活动范围，有很多潜藏的风险无法控制，所以幼儿园应当加强安全教育的开展，让幼儿能够掌握一定的技能，维护自身的安全。积极的与幼儿家长进行沟通，讲述一些有关于幼儿安全防护的相关知识内容，让幼儿能够在一个安全的环境下茁壮的成长。

　　一、幼儿园安全教育管理的现状

　　伴随着教育理念的不断转变，大多数幼儿园对于安全教育也都进行了相关的渗透，并且取得了一定的教学成果，但是仍然存在着一些致命的问题，需要采取一定措施加以解决。首先，幼儿园安全教育的开展需要教师具有一定的专业素质能力，但是很少有教师接受过相关的培训，教育人才上的不足阻碍着安全教育管理的开展；其次，对于安全教育的开展，往往都是站在教师的角度来进行考量，很少会有幼儿园设身处地的分析幼儿究竟需要什么，安全教育内容与幼儿的实际需求不适配，这是当前幼儿园安全教育管理当中存在的第二个问题；最后，对于安全教育的开展比较形式化，并没有明确的章程制度对安全教育进行规范，部分教师仅仅将安全教育的开展当做表面工作，安全教育发挥不出应有的作用。

　　二、幼儿园安全教育管理措施

　　（一）从幼儿出发开展安全教育

　　幼儿由于自身的年龄较小，所以还处于成长发育的阶段，对于外部的世界比较的好奇，并且也无法在复杂的环境当中保护好自己，就会容易出现很多不可预测的风险。在当前的幼儿园教育过程中，部分幼儿园更加注重幼儿的文化知识水平，为了幼儿园的升学率，以及帮助幼儿打好学习的基础，对安全教育的开展有所缺失。这样的教育形式虽然能够帮助幼儿掌握更多的基础知识，但是也会导致幼儿发生危险的概率大大提升。作为教师，应当注重安全教育的开展，将安全教育课程纳入到幼儿园的教育体系当中，帮助幼儿学会规避风险，并且掌握应对危险的技能。我们可以带领幼儿观看一些有关于安全教育的动画片，像是《兔小贝》《咕力咕力》等等，通过对动画片的观看，帮助幼儿树立安全意识，能够避免做出一些危险的行为。还可以带领幼儿进行有关于安全教育的实践活动，让幼儿在户外环境当中找到一些有危险的地方，并且由教师来进行引导，帮助幼儿意识到我们身边存在的危险，并且让幼儿在以后的学习和生活当中能够远离这些危险，开展相应的安全教育，培养幼儿规避风险的意识。

　　（二）以幼儿的方式开展安全教育

　　口头教育仍然是当前幼儿园安全教育的主要形式，虽然能够帮助学生掌握一定应对危险的技能，但是还存在着一些无法弥补的缺陷。教师与幼儿的思维方式是不同的，在对同样的问题进行思考的过程中，教师与幼儿也会有不同的想法，所以幼儿对教师讲述的安全教育内容很难进行理解。教师要学会站在幼儿的角度、以幼儿的方式来开展安全教育。教师可以使用一些夸张的肢体语言和丰富的表情来开展安全教育，用行动来帮助幼儿意识到那些事情是危险的，如何保护好自己，这样对幼儿来讲就能够更好的进行理解。例如我们可以将传统的游戏“老鹰捉小鸡”进行改编，让学生来扮演“小朋友”，也就是他们自己，老师来扮演我们生活中存在的风险，类似于汽车、人販子等等，在游戏的过程中，教师可以使用肢体语言和面部表情来开展安全教育，让幼儿能够对这些危险产生一定的恐惧感。除此之外，还应当加强与幼儿家长之间的交流沟通，让家长能够渗透相关的安全教育，为幼儿塑造一个安全的环境，帮助幼儿形成安全意识，而不能够只注重基础知识的学习。

　　（三）完善安全教育制度，提升教师素质能力

　　教师的素质能力直接决定着安全教育的质量和效率，但是大多数的教师并没有接触过专业化的培训，对于安全教育的理念和教育方法也都是通过相关的资料进行自学，在开展安全教育的过程中，对于一些突发的问题很难进行解决，对教师提出了更高的挑战。从制度上来讲，幼儿园也往往没有进行相应的规范，幼儿园的区域活动环境当中甚至还存在着一定的安全隐患，幼儿很难掌握相关的安全知识，形成安全意识。第一，幼儿园应当排查幼儿活动环境当中存在的安全隐患，从根本上对幼儿的安全作出保障；第二，教师应当以一种积极的态度去面对安全教育当中存在的各种问题，并且发挥出自身的主观能动性，将这些问题进行解决。努力的学习安全教育相关的知识，幼儿园也应当组织专业化的培训，提升教师的安全教育能力水平，对幼儿的生命安全做出保障。学校可以邀请一些专业的专家和学者来开展讲座，将一些教师存在的问题进行解答，让教师能够有开展安全教育的信心，提升安全教育的质量和效率。