儿童英语教育论文3000字_儿童英语教育毕业论文范文模板

　　导读：儿童英语教育论文3000字应该怎么写？想必对于这方面的职业学者来说写作论文已经是尤为常见了，并且也都是会通过这样的方式来说证明自己的能力，本论文分类为英语教育论文，下面是小编为大家整理的几篇儿童英语教育论文3000字范文供大家参考。

　　儿童英语教育论文3000字(一)：论学龄前英语教育对儿童的利弊及对策论文

　　摘要：随着国际交流的日益频繁，英语已发挥越来越重要的作用，我国对学龄前英语教育的重视程度也越来越高，但现在孩子学习英语普遍低龄化。本次武汉东湖学院的暑期实践队就学龄前儿童英语教育展开了调查，走访了大街小巷，中小学，幼儿园等等。调查结果显示，人们对学龄前英语教育的利弊问题持褒贬不一的态度，就像一千个读者就有一千个哈姆雷特。对于这种情况，我们需要从家长、幼儿园、幼师三个不同方面去着手改变，去改变一些家长的传统的教育观念，改变学校模糊的教学方向，改变老师单一枯燥的教学方法，用有限的能力去为孩子们创建一个良好的语言环境。

　　关键词：学龄前英语教育低龄化利弊参半三个方面着手

　　一、学龄前英语教育的含义及其现状

　　1.含义

　　学龄前英语教育，又称幼儿英语教育，指的是根据幼儿身心发展特点和语言学习规律，通过创设适宜的环境对幼儿进行英语的启蒙教育。由于孩子的年龄较小，老师往往会采用TPR教学法（动作教学）来增添上课的趣味性，调动孩子上课的积极性，从而培养他们对英语学习的兴趣。

　　2.基本现状

　　近代新式学堂的建立让中国的英语教学逐渐步入正轨，当时的英语教育大多是局限在十多岁的青少年身上，但是现在英语教育呈现出低龄化的趋势，也掀起了一股全民的英语热潮。

　　随着改革开放的不断深入以及全球化影响的不断加深，英语也自觉不自觉地融入到我们的生活中，逐步扩展到生活的各个方面，也难怪很多家长对此也是抱有极大的热情，毕竟，现在学习英语对于他们孩子的未来可能会有很大的帮助。因而，它也从侧面体现出“英语热”浪潮的涌起。为了更好地融入世界，我们也必须提高我国的英语水平，从这一方面来看，它也符合我国的国情和社会发展的需要。

　　但就在这种趋势下，许多幼儿园为了满足家长对英语课程的需求，开展了英语特色教育，但他们对此却并没有清晰、科学的规划。除此之外，也有不少人在担忧对英语的重视会对传统文化造成大的冲击，其中也包括弱化母语等。

　　总之，英语教育对于学龄前儿童属于利弊参半，我们还需辩证客观地看待。

　　二、英語教育对儿童的有利之处

　　1.有利于分析能力和交际能力的发展

　　科林·贝克尔（ColinBaker）研究发现，在思维的流畅性、 。第二，理论是实践的基础。政府要多多组织教师学习教育理论，听专家讲座，以先进的教育理论指导教师的教学实践，多多学习和借鉴国内外外语教学的研究成果和经验，同时要结合自己的教学实践进行研究。第三，组织英语教师学习儿童心理学，了解儿童的心理特点，以便更好地掌握儿童的喜好，在融洽、和谐的师生关系上进行教学会事半功倍。

　　3.更新教学观念，改进教学方法

　　（1）激发和培养学生学习英语的兴趣

　　兴趣是学习英语最好的老师。实践证明，儿童喜欢这个老师就会喜欢他教的这门课程，所以首先要使学生对老师感兴趣，用老师的个人魅力去打动学生。老师在课堂上的音容笑貌，言谈举止，都会对学生产生深远的影响。有时候，老师的一句话甚至会改变孩子的一生。表扬好的学生，鼓励较差的学生，关心“特差”的学生，想尽一切办法和学生沟通，建立良好的、融洽的师生关系，尽量激发和培养学生的学习兴趣。其次，老师要用新颖的、灵活的教学方法吸引学生，留住学生。教学方法和教学媒体在很大程度上影响学习效果，因而要有采用最佳教学方法和最新教学媒体的学习策略。有些老师在长期的教育实践中总结了不少的教学方法，如直观教学法、游戏教学法、情景教学法、多角度感知法、交际法，等等。无论我们采用哪一种教学方法，都要认真研究，做到备课本、备学生、备方法，因材施教，不能流于形式。最重要的一点是，老师要用丰富的知识武装学生。老师有一身过硬的功夫，如你能说一口流利的、纯正的英语，能懂各行各业的很多词汇，能了解中西方的文化差异，学生会对你佩服得五体投地。当然就愿意听你的课学习英语。所以，教学生愿学，教学生会学，教学生学到所学的内容才是我们的目的。

　　（2）Input和Output相结合。俗话说“语言是学会的而不是教会的”，但是这句话事实上只适用于学母语的人。英语是母语以外的语言，没有通用的的语言环境，老师不教，学生怎么会呢。笔者认为，一方面，学生应该在老师的指导下增加听的输入。听可以分为仔细听和随意听。老师可以要求学生仔细听老师、听录音、听同学，听清语音、语调，听懂词意和句意，也可以随意听，听些英语歌曲、英语故事或英语广播等。简而言之，只有扩大语言接触的量，输入大量的可供理解的语言信息，才能有效地输出。另一方面，加强有效的输出。会听、会说、会读、会写是小学生学习英语的基本技能。模仿老师、模仿录音、看图说话、唱英语歌曲、猜谜语、学画结合等，都可以加强有效的输出。以听、说为纽带，统领语音、积累词汇、丰富句型，分阶段地打基础，学技能，抓能力，做到输入和输出有机地相结合，使儿童能真正学到英语。

　　三、总结：

　　儿童英语学习的热潮一浪高过一浪，这是一件振奋人心的好事。这不仅有利于普及儿童英语教育，而且顺应了我国经济的发展、提高了全民的基本素质。然而，在英语素质教育、外语教育政策、儿童英语的教育理论和方法研究、师资培养诸方面，还需要有关部门和我们的广大英语教育工作者做大量的工作，这也是发展儿童英语教育必须思考的问题。