技校班主任教育论文1900字_技校班主任教育毕业论文范文模板

　　导读：在技校 人士取得的成就很大程度上不是靠他的智商，而是其心理素质的优劣。心理学界曾对3000名高智商的儿童追踪研究30年，发现并不如是，故而当今世界学校教育目的不再是是把学生成当储存知识的容器，认识到教育是塑造人的创造，是要让每个学生任何方面的潜能得到充分的发展。而心理素质恰又是其它所有素质得以构建的基本素质。从这点可以看出，对学校心理健康教育的注重，使他们养成良好的心理素质，一方面可以成为学生提高成绩的重要基础，另一方面也是班主任改善班级管理的有利途径。

　　新形势下，心理健康教育的有效展开有利于促进班级的日常管理。班主任是负责班级日常管理的管理人员，要负责班级里很多繁琐的日常事情，而要提高班主任日常管理的效率，让班主任从这些琐碎的事物中解脱，我们必须要认识到学生心理健康教育的重要性，不仅不能忽视心理健康教育，而且要不断的加强学生心理健康教育。做好班主任的心理健康教育能够起到三点作用：首先，对于有针对性的强化班级管理具有很大的意义；其次，对于强化学生自身的管理能力具有很大的帮助；最后，能够切实的改善和维护学生和老师之间和谐良好的关系。

　　三、要准确地掌控现阶段学校在心理教育方面的基本问题

　　首先，对于心理健康教育在当代技校生素质教育中的地位，学校的老师，尤其是班主任一定的科学准确的认识到其地位、作用和意义。“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。这句话在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中已经明确写出。在理论层面上来讲的话，心理健康教育其实有两个层面上的意义，一方面，也可能是最重要的，就是学生有积极向上的心里素质，这就要求学校必须把学生的心理健康教育的重要点放在所有学生的心理素质的全面、科学、合理、健康的发展和培养之上；另一方面是指让学生没有心理疾病，能够健康活泼的生活、学习。只有同时关注这两点，才能够充分体现心理健康教育的要点。任何原因所造成的只关注其中的一面，都会使心理健康教育失去其本来的意义。

　　四、积极主动地展开相关的心理健康教育的实践活动

　　要开展好心理健康教育，这对于广大的学生而言是一项规模宏大的社会实践工程，由于学生主要的时间都在学校，因此这项工程的主战场就在所有的学校校园之中。在这场规模宏大的社会实践活动之中，学校作为主战场要想成功的开展这项实践活动，班主任一定要充当其中主力军的角色。

　　首先，由于在学校的相关教育事业之中，班主任都担负着班级的日常管理工作，对于学生的相关心理状况和学习生活情况比较了解。班主任这种特殊的位置，也就造成了班主任对学生的心理状态最有发言权。班主任也可以直接对学生的整体素质造成很大的影响。

　　其次，由于心理健康教育本身的特殊性，一定要保证其实效性和实践性才能达到提升学生心理素质的目的。这样的时效性不仅体现在老师对学生传授知识上面，学生要想提升其心理素质，必须要依靠学生本身在生活实践、学习实践和社会实践中学习提高。因此，需要学校努力为学生特别是个别心理健康有缺陷的学生提供一个能够积极向上的欢快的班级氛围。这其中特别需要班主任的努力工作。

　　最后，在学生的心理健康教育中，要有效的发挥班主任的协调沟通和参谋的作用，促使班主任在学生学习生活的更大范围中，为学生提供心理健康教育。这样，学生的心理健康教育才能够保证成功的开展。