新家庭教育论文2700字_新家庭教育毕业论文范文模板

　　导读：新家庭教育论文2700字如何写作？不管是毕业生还是对于很多的职业学者来说，基本上都是需要进行撰写论文的，而不同的论文写作方式也都是不同的，所以想要写好自己专业的论文，怎么能少了参考相关的文献资料呢？本论文分类为家庭教育论文，下面是小编为大家整理的几篇新家庭教育论文2700字范文供大家参考。

　　新家庭教育论文2700字(一)：新家庭教育视角下家文化班本课程的构建论文

　　家风家教对于一个人的成长影响从某种程度上来说远远大于学校教育的作用，如果家长对孩子的成长指导缺失，学校教育在孩子身上所起的作用有可能被抵消。构建家文化系列班本课程，是解决学生成长规划指导工作中家庭教育资源缺失的有效途径。四川省新都一中实验学校秉承“人皆可以为尧舜”的育人理念和“盛德明理，博学笃行”的校训，一直坚持把“立德树人”放在学校工作首位，于2014年开始实施基于学生全面发展、个性发展、可持续发展的“一实学子三年成长计划”，在学科渗透德育、成长规划指导课程、成长导师团队建设等方面进行了一系列的探索与实践。

　　发扬家文化的力量

　　中国青少年研究中心家庭教育专家孙云晓针对当前部分家庭盲目追捧西方教育观、忽视中国传统家文化教育资源的现象，在《新的家庭教育观是什么？》一文中提出，新家庭教育观必须树立“新的文化观”。新的家庭教育观需要提高我们的文化自信，既强调要吸取外来先进文化，更要继承并发扬本国优良传统文化，而中国传统文化的精髓恰恰是“家文化”。从孟母教子到岳母刺字，从颜氏家训到傅雷家书，从曾子杀彘到诸葛诫子，中国传统文化孕育下的家文化历史悠久，内涵丰富，深深地影响着一代又一代的中国人。

　　义务教育阶段正值学生的人生观、世界观和价值观形成的关键时间，家校合作共助孩子健康成长成为当前教育界的重点话题。但是我们应该看到，随着时代变迁、西方文化以及当前教育大环境的影响，人们的教育观念在逐渐发生转变，中国传统的家文化在家庭教育中的育人价值渐渐被人们淡化，纷繁复杂的物质世界悄无声息地腐蚀着我们的文化自信。在立德树人的教育大背景下，挖掘中国传统文化中的家文化教育资源，是发挥家庭教育作用、提高家庭育儿质量的有效方法。但是每个家庭的文化背景和家长素质参差不齐，如果单纯依靠学生家长的力量，重塑优良家风家训、重拾家文化就有可能成为一句空话。课程是教育栖身的土壤，构建并实施家文化系列班本课程是实现家校合作、整体上提高家庭教育水平的重要途径。

　　家校合作课程三位一体

　　家文化班本课程的实施目的就是要改变目前家校合作中“家长当甩手掌柜、学校对父母教育过多干预”的现象，是以班级为单位，以 方法呢（其实，王女士的目的就是为了让小吴同学通过自己不断尝试，找到正确的安装方法），再试试吧。你才试了一次，在给自己一次机会呗。”小吴一听，感觉很有道理，就继续地安装起来。过了一会儿，一个崭新漂亮的书柜就呈现在小吴面前了。他高兴地喊道：“妈妈，妈妈，我终于组装好了，你看！”王女士非常高兴地看着小吴，说道：“你看，你其实很有能力的，只要下定决心，持之以恒，无论什么困难都会被克服，你说对吗？”小吴同学笑着点点头。

　　从王女士的案例中我们可以发现，家长要给孩子机会去尝试。孩子在做事情的过程中遇到了困难，也应该不断地鼓励，而不是患得患失，甚至数落、嘲笑。在这样的家庭中成长起来的孩子才会真正的独立。

　　家长对于教育子女的不安会直接导致其行为的患得患失，隐匿于教育行为中的这种情绪最终会传递到孩子身上。家长将生存压力转移到孩子身上，惴惴不安又寄希望于孩子，并以此不断提高其本身对孩子的期望值，来减少自己本身对不确定的未来的恐惧。这些潜移默化的行为在无形中剥夺了孩子的学习热情，孩子不能在学习中获得成就感和快乐，违背了孩子成长的天性。

　　三、新家庭教育的核心

　　“家庭教育是人类的一种教育实践，是在家庭互动过程中父母对子女的生长发展所产生的教育影响，广义的家庭教育既包括家长对子女的教育，又包括子女对家长的教育，甚至包括双亲之间、子女与子女之间、子女与祖辈之间相互产生的教育影响。狭义的家庭教育是指父母对子女所形成的影响。”这是“后喻文化”时代对家庭教育的影响。承认家庭互动的关联性与必要性是开展家庭教育的前提。信息时代网络崛起，网络原住民即成长于网络环境中的孩子们是家长长辈们学习的对象。孩子们乐在其中，而年长者却力不从心，反之需要求助于孩子们。

　　时代发展为家庭教育赋予了新的时代意义与核心理念。脱下家长绝对权威的外衣，与孩子结成成长共同体，这是家庭教育新的要求，也是家庭教育的实践指导思想。与此同时，过去对隐形环境的忽视也应该被推上现今的发展舞台，教育不再仅仅是人与人、一对一之间的显性关系发展，而是把更多的隐性的“人—物”关系及其影响因素纳入考虑范畴。单向性的家长教育孩子已经不再适用于如今的社会发展需要，过于追求功利的教育会使家庭教育失去自主性，让家长失去主动教育孩子的动力，让孩子缺少独立自主的意识，从而让家长和孩子都无法脱离学校教育而开展家庭教育。

　　人作为社会关系的总和，在家庭中即可概括为亲子关系和家庭关系的总和。家庭教育中的言语教育与非言语教育往往均能作为教育的方式，在实践中，如果能够真正适时地将二者合二为一将会在教育过程中取得更大的应用空间和更强的渗透性。言传不如身教，无说教细腻含蓄，会拥有更大的温暖人心的力量。

　　四、新家庭教育

　　家庭教育和学校教育本就没有任何隶属关系，它们互相协助、同等重要。这样可以恢复家庭教育的真相，体现出新家庭教育的主张。为了实现这一目的，可以从以下三个方面借助新媒体环境的发展媒介。

　　一是借助网络平台，发布更多关于家庭教育的信息，开展更多的便于家长交流的平台，并适时发展线下活动，帮助更多的家长通过这个渠道在沟通中了解家庭教育。

　　二是借助信息的传播平台，帮助更多的家长走出家庭教育的误区，认识教育的规律。利用微信等即时通讯平台，让更多的家长利用碎片时间更新自己有关家庭教育的认识。

　　三是建立自评自测平台，便于更多的家长自主地获得即时反馈，同时为特殊需求的家长建立起与专家机构的交流平台，为更多的孩子创造出更大的生活学习空间。

　　家庭教育是教育合力中不可缺失的重要一环，如何正确认识家庭教育并科学践行家庭教育是实现家庭教育的根本。新家庭教育观呈现出的是符合新时代教育发展需要的新式思想理念，同时承接着教育的继承性和恒定性。