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教育护理方法论文2400字_教育护理方法毕业论文范文模板

发布时间:2021-04-08 10:15:00

  导读:想要写好教育护理方法论文2400字,在 性等,总评分0~100分,分值越高,表明护理教育满意度越高,预调查显示,该问卷Cronbachα系数是0.84,该调查问卷效信度良好;护理教育培训完成后,统计两组护理教育满意度评分情况。


  1.4统计学方法


  本次研究采用SPSS20.0统计学软件分析所有数据,计量资料采用t检验;采用χ2检验计数资料,P<0.05认为差异显著,有统计学意义。


  2结果


  2.1两组培训后考核结果比较


  观察组培训后护理技能与理论知识考核得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。


  2.2两组护理教育满意度比较


  观察组护理教育满意度评分(93.37±4.49分)显著高于对照组(79.03±10.58分),差异有统计学意义(P<0.05)。


  3讨论


  当前,优秀护理人才的缺口相对较大,需积极提升护生的综合职业能力,更好的适应护理岗位工资,促进我国医疗行业可持续发展。护理教育培训是提升护理人员综合素质的重要途径,需积极开展护理教育培训工作,并进一步提升培训效果。


  同伴互助学习法是一种科学化教学方法,指导学生互助学习,可有效提升学校效率,引导学生产生评判性思维,提升教学效率,同时节约教学资源[2]。同伴互助学习法相关文献报道显示,该方法可有效提升护理教育培训效果,与常规教育方法相比,护生理论与技能考核结果可提升10%~30%[3]。本次研究也发现,观察组培训后护理技能(89.96±9.57分)与理论知识考核得分(88.73±8.17分)显著高于对照组(75.02±10.21分、74.65±9.67分),可知该方法有效提升了护理教育培训效果,教学效果良好。此外,本次研究还发现,观察组护理教育满意度评分显著低于对照组,可知护生对同伴互助方法较为满意,可行性较强。


  综上所述,同伴互助方法可有效提升受培训者护理技能与理论知识水平,且护理教育满意度较高,有助于提升护理教育培训效果,应用价值较高。


  作者简介:莫海华,女,出生1979年9月,壮族,广西省南宁市(籍贯),学历本科,现职称主管护师。

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