财政学专业就业能力提升方法论文（共2篇）

　　导读：财政学论文怎么写比较好？想必对于当下很多年这个专业的毕业生来说，都是在忙碌撰写论文了吧，但是由于没有写作经验，所以也不清楚怎么写比较好，本论文分类为经济论文，下面是小编为大家整理的几篇财政学论文范文供大家参考。

　　第1篇：独立学院财政学课堂教学效果提升方法

　　目前，财政学课程是我国各独立学院经济管理学科各专业的主干课程之一，在经济学和财政学专业，为专业核心课；在非财政学专业，如会计、国贸等专业，为专业选修课/专业基础课。总体而言，财政学在整个课程体系中起着重要作用，属承上启下、由浅入深的应用经济学课程。加强独立学院的财政学学科建设，因地制宜地改革财政学教学方法，对于提高教学质量、完善学生知识结构，最终培养出各行业所需的合格财经人才，都具有重要意义和深远影响。

　　一、当前独立学院财政学课堂教学存在的主要问题

　　1.财政学应用型教材建设相对滞后

　　教材是教学的基础，是教师教学、学生学习的基本载体和依据，但独立学院的财政学教学又不能拘泥于教材，特别是我国各大公办院校通用的财政学教材，通篇文字论述过长，图表不多，案例也太少，课本知识节点铺垫不够、课后延展性也较为缺乏，导致课堂热不起来、活不起来，沉稳有余，活泼不足；加上学生整体缺乏对社会财政实际的具体感知，导致对教材重要难点、重点的理解不够深入、而往往使学生陷入考前死记硬背、考后过目就忘的怪圈。

　　2.财政学课堂教学氛围较为呆板

　　目前我国大多数独立学院受制于师生之比偏小、课堂人数较多等客观因素，导致很多教师在教授财政学时，多采用讲授法等传统教学法，主要体现为：教师满堂讲，学生满堂记，考试考笔记。这种“灌输式”的教学方式过于传统老旧，不能很好地启发学生思维、拓展学生眼界，不能很好地调动学生的学习积极性，也不能很好地培养学生分析和解决问题的能力。案例教学法、实践教学法、信息化教学法、翻转课堂等先进教学方式则用纸甚少，尽管绝大多数教师都渐渐采用多媒体方式教学，但传统的教学模式仍占主导地位，老师在台上灌输知识，学生在台下抄记，学生参与课堂的积极性未能充分调动起来。

　　3.课程考核评价体系失之偏颇

　　由于财政学就业更多偏向于党政机关事业单位，加上财政学本身高度强调宏观与微观、理论与实践的高度统一，使相当一部分学生难以准确把握好学习切入点、重点及难点。而独立学院往往因袭母校平时成绩与期末考试三七开的模式，但由于平时成绩考核不标准、不规范，因此综合成绩仍主要取决于期末考试成绩。而期末考试主要采取闭卷的方式，考试内容又往往以死记硬背为主。这种考核方法，极易造成学生平时课前不预习、课中不认真、课后不复习，考试时“临时抱佛脚”的后果。学生虽然可以通过采取拷贝PPT、复印同学笔记、临时熬夜强记等办法力求高分，但体现不出对课程内容的掌握和理解程度，极易落入高分低能的窠臼。

　　二、改进独立学院财政学教学效果的主要方法和措施

　　1.编写适用于独立学院的应用型教材

　　教材的编写可以由独立学院财政学课程任课教师自行编写、自行教授的模式，吸引各独立学院财政学方面的一线教师加入到财政学教材的编写队伍当中；对于教材的使用情况，应经常听取使用单位的意见和建议，并根据经济社会 就业率在不断下滑，已经引起多方注意。造成大学生就业率在不断下滑的原因不仅仅是毕业生数量增大，同时毕业生择业区域，毕业生自身的适应能力以及应用能力等多种因素共同作用影响着学生就业率。

　　2.2财政专业就业多元化

　　随着我国市场经济的快速发展，财政专业就业渠道以从原有的只是国家部门，国有企业为主转变为各种方式并存的多元化就业。现今不仅仅是国家部门，国有企业更多的是中小私有民营企业都对财政专业的人员的需求不断增加。同时国外的金融行业和外资企业，为了能抢占中国市场，也在大量的吸纳专业型财政学人才。具有过硬的专业能力，综合素质的财政学人才受各方青睐。

　　2.3财政专业就业压力

　　然而刚从大学毕业的财政专业大学生绝大部分缺乏过硬的专业能力，不具备企业或者政府部门所要求的技能。同时作为应用经济学科的一个分支，不但面临本专业，还面临其他相近相关专业（国民经济学、区域经济学等专业）的激烈的竞争。如何让学生在激烈的竞争中脱颖而出，如何提高学生就业能力，如何提升学校就业率是应用型本科财政学科专业急需解决问题。

　　3如何提升应用型本科高校中财政学生就业能力

　　3.1对于应用型本科高校财政学专业学科培养人员的认知

　　首要需要明确应用型本科高校和学术研究型高校、职业技术类的高校培养的人员定位和培育发展有着本质上的区别。应用型本科高校培养的人员必须是即具有技术能力又具备学术理论的复合型人才。需要围绕这个基础定位，制定符合学校发展实际需求的学科体系，建立自有特色优势的学科培育系统。

　　3.2提升理论学生课程体系

　　在培养学生过程中，要高度重视学生理论体系建立提升，不仅要学习基础课程，还要加强核心课程的学习，结合市场，切合实际，依据专业特色调整课程的内容结构，将培养学生成为整体型人才。

　　3.3完善财政学系统培养模式

　　应用型本科财政学科应该以社会需求和就业状况为主导，结合学校区域的实际情况，有针对性的培养学科人才。第一采用理论和实践相结合的人才培养模式，以能够满足企业所需知识结构和能力为标准，对学生进行教育培养。第二加强采用校企结合的方式，从学校理论知识，到企业进行实习，做到知行合一，这样有助于学生提前了解企业社会需求，使之更早的适应企业工作环境的，便于更好的胜任工作。第三从业的多样化，促进财政学系统培养模式需要适应发展改变，最好能依据学生特性在高年级时进行针对性培训教育。

　　3.4实践与专业度的结合

　　应用型本科学科应该重视实践教学内容，应当根据教学目标和学生的实际情况，提升校内实验、公司实习和社会实践的水准。鼓励学生进入企业单位实践，在正式入职前，能进行专业的职业技能培训；大力推进企业优秀人才杰出校友走进校园，为学生讲解职场经验；提倡校内教师走出校园，与企业合作锻炼。加强校内实习基地的建设管理，为学生实习奠定一个好的平台。通过多种方式配合促进实践与专业度紧密结合，为提升就业能力夯实良好的基础。

　　3.5鼓励学生参与职业认证

　　專业证书是证明工作人员经过学习、考试已达到任职所要求的专业知识水平一种教育。职业认证中的专业证书例如注册会计书，注册资产评估师，银行从业证，基金从业证等在行业中就业提薪起着敲门砖头作用，它不仅是对自己水平的认可，同时也是对企业传达的自己学习能力、专业技能的良好信息。

　　3.6提升综合素质的培养

　　政府部门，企业单位对人才的需求并不一致，但总的说来的除了学历学位这些必须要素之外，还十分重视学生的综合素质要求。因此在对财政学科的学生培养教育不仅仅放在专业知识和实践操作上，更要注重综合素质的培养。对学生团队协助能力，沟通能力，信息整合能力，学习力，创新力等各个方面培养。使之能够适应各企业，政府部门的发展需求。

　　3.7加强就业指导与服务

　　应用型财政专业本科院校教师应在毕业前做好就业指导工作，根据当前专业就业环境，树立学生正确的就业观和择业观，积极引导学生尽早的开展职业规划，尽早的职业训练或者创业指导。学校应培育形成“全程就业”氛围，就业指导应贯穿整个大学过程的四年，要根据财政专业不同年级的特点，循序渐进地进行开展工作。只有学生的就业意识被激活，学生具有明确的目标和方向，踏实学习知识和技能，努力实践，才能够有效提升毕业生的就业能力。

　　4结束语

　　本文对财政学发展历程，学科设置内容及目标进行了阐述，对现今应用型本科财政学的学生就业压力大的状况进行了分析，同时就如何提高应用型本科高校中财政学生就业能力进行了初步探析。实践表明从源头明确学科设置内容及目标，探析应用型本科财政学专业学生就业能力有助于增进学校就业率关系，提升应用型本科高校中财政学生就业能力。