西方经济学史重大变革及课程建设论文（共2篇）

　　导读：西方经济学史论文的 失败的经验教训。霍奇逊指出：“一个全新的持久的理论建设可能最好以思想史为理论来源，并运用现代社会哲学和自然科学提供的各种工具进行归纳总结和分析整理。以这种方式运用方法论和思想史并无新意，但可以建成一个坚固的理论大厦，经得起未来的现实和概念不断变迁的洗礼与震荡。”

　　从课程的意义来讲，学习和研究西方经济学说史，能明了西方经济学说的发展和演化过程，了解今天在西方流行的经济理论和政策的来龙去脉，从而加深对今天西方流行的理论和政策的理解；学习经济学说史，可以帮助我们总结过去经济学说的发展，温故而知新，吸收以往经济研究中的科学成果和经验教训，创立适应现代经济发展要求的新的经济学说并从中寻求对我们发展市场经济有借鉴意义、有启发的东西。

　　正是基于以上原因，当前我国各大综合院校及财经类高校的经济学专业广泛开设了经济学说史类的课程。并且其开设的历史长短、师资力量同该院校经济学专业的实力正相关。例如作为理论经济学一级学科重点学科的北京大学、中国人民大学、复旦大学、南开大学、厦门大学和武汉大学在经济思想史课程上均有悠久的历史和雄厚的师资力量。其中北京大学经济学院开设西方经济学说史的历史甚至可以追溯到20世纪30年代。目前各高校多在本科第4、第5或第6学期开设该课程，多为2～3个学分，36~72个学时。教学大纲主要覆盖16世纪开始的重商主义前古典经济学至19世纪以马歇尔为代表的新古典经济学，间或延伸到20世纪30年代凯恩斯主义经济学。因此，作为一门知识量大、基础性强、理论性强、历史跨度大的课程，对我们的教学提出了较高的要求。

　　二、我校课程开设现状与存在的主要问题

　　1.课程开设现状。我校经济系是于1987年从马列部独立出来的并于当年开始招收经济学专业本科生的。从1998年起经济系开始为经济学专业本科生开设西方经济学说史课程，但一直未得到学校和系里的重视，课程被边缘化了，仅作为专业任选课，在本科第5学期开设该课程，为2学分，36个学时。在笔者的积极呼吁和努力下，直到2006年学校和系上才将此课程定为经济学专业本科生必修课，仍在第5学期开设，学分变为3个，学时加到54个。

　　我校西方经济学说史课程从开设至今在任课教师的辛勤劳作下，完成了课程大纲、教案、课件、习题集等初稿的写作和制作，并于2009年批准为校级重点课程。

　　在搞好本科教学和课程建设的同时，笔者积极进行“理论经济学”这个经济学一级学科下的二级学科经济思想史硕士学位点的申报并获得了成功，于是从2007年起开始招收硕士研究生，目前已招收了3届6名学生，毕业1人。

　　2.课程建设中存在的主要问题。虽然经过笔者多年的刻苦努力工作，为课程的教学和建设做了一些事情，但是，目前课程的建设仍然存在不少的问题：一是师资严重缺乏。自从1998年起开始为经济学专业本科生开设西方经济学说史课程以来，前后共有两位教师担任主讲，从2001年起只有一位教师了(即作者本人，并且同时研究生的经济思想史课程和本科生的政治经济学课程的主讲)。二是实施教学的一些基本硬件无法满足，例如，没有多媒体教室、与教学有关的视频资料缺乏。三是课程建设经费不足，导致教师无法备足与课程建设有关的书籍、期刊等资料；无法走出去参加全国经济学说史或经济思想史方面的培训、学习和交流；无法将课件制作得更好更完善。

　　三、加强课程建设的建议

　　课程建设是一个系统工程，在具体的实施中应该注重积累总结，贵在坚持，注重细节。现根据多年的教学和课程建设的实践，对我校西方经济学说史课程的进一步建设提出以下几点建议：

　　1.指导思想和目标要明确。现在西方经济学说史作为校级重点课程，其建设必须以加强和完善为动力，以提高教学水平为核心，以增加投入为保证，以提高质量为目的，同时为校级精品课程建设奠定坚实的基础；其最终目标是提高课堂教学效果和质量，培养具有坚实的理论基础知识和创新精神的经济学专门人才。

　　2.建设措施要落实。课程建设是以师资队伍建设为中心，以教学档案建设为依据，以教学设备建设为保证，以教学管理科学化为手段，以全面提高教学质量为目标的一项系统工程。具体措施要求如下：(1)加强师资队伍建设。教师是教学的主导，也是提高教学质量的关键，因此师资队伍建设是课程建设的核心。打造一支人员稳定、素质优良、结构优化、高效精干、团结协作、充满活力的教学队伍是加强课程建设的首要任务。现在我校当务之急应是尽快引进本课程专任教师多名，特别是高学历、高职称，具有较丰富经验的教师。其次，在课程建设中，要采取多渠道、多层次、全方位培养师资的形式，采取走出去、请进来的方法，加强本课程主讲教师的对外交流，学习兄弟学校经验，进一步提高本课程的整体教学水平。强化科研工作，既为任课教师提高自身素质和大幅度增强课程信息量及教学深度提供基础，也为学生结合课程内容、参与相关科研活动创造了条件。(2)大力改革、完善教学方法，广泛运用现代化教学手段，积极采用多媒体、网络等信息技术及其提供的资源开展教学和自学辅导，充分确立学生的主体地位，加强教师的指导作用，努力培养学生分析问题和解决问题的能力。(3)对已有的课程大纲、教案、课件、习题集等初稿进行修改和完善，在具体具备的时候编写一部适合我校学生使用的教材和教学参考资料。(4)加大经费投入，改善教学条件。希望学校、院、系多渠道筹措资金，加大教学基本建设的投入，优先改善课教学所需的多媒体教室、视频教学手段、图书期刊资料等教学条件。同时满足主讲教师的培训、学习和交流，使其业务水平不断提高。

　　总之，课程建设是一项长期而艰巨的任务，我们必须发扬求真务实和真抓实干的工作作风，切实把西方经济学说史课程建设抓出实效，确保教学质量不断提高，以满足高等教育的发展和新时期对经济学高素质人才培养的需要。