期末计量经济学论文2400字_期末计量经济学毕业论文范文模板

　　导读：期末计量经济学论文论文2400字在进行写作的时候，也都是会有很多严格要求的，所以在写作之前必定会做好相关的准备工作，比如说参考前人的写作方式等等，本论文分类为计量经济学论文，下面是小编为大家整理的几篇期末计量经济学论文论文2400字范文供大家参考。

　　期末计量经济学论文2400字(一)：金融数学专业计量经济学与金融理论及实践的结合论文

　　摘要：目前，在社会 能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。计量经济学作为经济学核心课程之一，在当前教育新常态下，产生了一些新的问题，因此应用型本科教育背景下的计量经济学也应该被重新赋予新的属性。

　　一、教学内容和教学方式的问题

　　（1）传统计量经济学教学强调回归分析背后模型的假设及相关内容，但现代经验研究强调因果关系。因此，当前计量经济学教学过分强调对随机扰动项分布、异方差及自相关的长篇讨论，显得不合时宜，而对国内外广泛流行的新颖工具较少提及，其结果是学生对计量经济学应用仍是一知半解。（2）由于现有课时安排等原因，教师教学过程中着重讲授计量经济学原理和方法，而轻视实际应用和数据处理能力的培养。例如，教学中主要讲授参数估计和各种检验的理论和方法，对如何从经济问题出发建立模型，如何应用模型分析实际的经济问题讨论得较少。（3）由于课堂教学注重理论知识的讲授，不能分配更多的实验课时，导致学生难以真正理解和运用计量经济学理论知识，特别难以将理论知识灵活应用于金融数据建模与处理。（4）现有的计量经济学课程缺乏将计量经济学方法与金融数据相融合的缺陷。在课堂教学内容安排中，着重讲述计量经济学的基本原理和方法，而没有将计量方法与金融大数据的获取与加工处理结合起来进行讲解。导致多数学生具备一定的计量经济学基础，但面对查找和处理金融数据时却束手无策。（5）已有计量经济学教学内容安排上，一般将经典的计量经济学和现代时间序列方法安排在一个学期内完成。由于教学内容过多而教学课时有限，其结果是导致无法详细讲解金融时间序列部分，金融学专业学生对金融大数据处理及建模能力不强。

　　二、金融数学专业计量经济学与金融理论及实践的结合的优化措施

　　（一）突出案例教学

　　丰富多彩又符合专业特色的案例教学可以激发学生的学习兴趣。案例教学一方面能够使理论知识更加通俗易懂，另一方面案例教学重视师生互动，可以提高学生的兴趣，为课程论文和毕业论文的写作打下良好的基础。计量经济学教学案例的选取一定要突出目的性、代表性和趣味性等特点，应结合学生所学专业的差异，多搜集一些与该专业密切相关的经济热点问题和前沿问题，激发学生的学习积极性和主动性。

　　（二）金融数学专业计量经济学与金融理论及实践的结合

　　就金融数学专业学生而言，在为这些学生开展计量经济学课程教学时，需要注重将金融理论和具体的金融实践知识紧密结合起来，以此来引导他们正确使用计量经济模型方法来研究金融相关实践问题。金融市场相关实践知识更倾向于股票投资和资金资本等的利用，不能仅仅依靠消费-收入这一知识以偏概全，这就要求计量经济学老师在为金融数学专业学生开展课程教学时，需要拓展到相关金融领域，通过讲解相关金融理论和具体的市场实践数据来开展课程教学。

　　（三）“案例+微课”的教学模式改革

　　为了提高金融专业本科生金融大数据处理能力，改善教学效果，拟重点对《计量经济学（Ⅱ）》的教学方法进行创新。为了改变以课堂为中心的单一教学方法“重在教，逼学生学”的缺陷，我们将使用“案例+微课”的教学模式。“案例教学”是计量经济学一种非常有效的辅助教学模式（杨汭华，2005；黄佐钘，2008；张玲，2014）。与传统的案例教学不同：（1）项目强调针对金融大数据开发相关案例，并以“微课”的形式将教学内容呈现给学生。“案例+微课”的教学模式的好处在于能激发学生对计量经济学理论学习的兴趣，更加生动和直观地将金融大数据处理呈现给学生，引导学生自主学习。此外，“案例+微课”模式能对课堂教学形成有效补充，课堂上没有解决的问题，学生可以在课外通过“案例+微课”进一步巩固与提高课堂知识。（2）传统计量经济学经验案例强调计量经济学理论知识的应用，重点介绍数学与统计技术，而忽视其内在的经济问题与变量间的内生关系。项目强调以真实的金融大数据为载体，在案例分析中，更加注重因果关系的讨论，从而案例分析更加接近现实。因此，相比于传统的案例分析，项目经验分析更接近现代研究范式，故而具有更好的实用价值。

　　（四）完善考核体系

　　作为一门应用型的学科，考核方式也应该多样化。可以尝试采用课程论文的考核方式，课程论文一方面可以深化学生对课程内容的学习，另一方面也能加强学生的应用能力，提高学生的独立思考能力和对知识的灵活运用能力。课程论文可以与学生的毕业设计结合，突出学生所在学科属性，充分调动学生的积极性。同时不能将试卷考核的方式抛弃，例如可以将纸质试卷改为上机考试，增加操作题的比重。完善的考核方式会提高学生对计量经济学课程的重视程度，强化计量经济学的教学效果。

　　结语

　　总之，计量经济学教学改革是高等教育供给侧改革的一个缩影，只有明确清晰教学定位，有效提升高等教育供给体系的质量和效率，重点解决好高校人才培养能力、支撑引领国家创新发展能力的问题，才能提供更多有选择的本科教育，建成更有竞争力的本科教育，开创更有特色的本科教育，发展更加公平的本科教育。

　　期末计量经济学毕业论文范文模板(二)：计量经济学模型下卫生资源配置问题研究论文

　　摘要：卫生资源配置与人类健康息息相关，对社会经济发展有促进作用。随着我国经济发展，医疗卫生事业建设有了明显变化。运用计量经济学方法，实证分析了卫生资源配置与经济增长的直接和间接关系，拓宽了医疗卫生资源配置的研究领域。

　　关键词：经济增长；卫生资源配置；计量经济学

　　文章编号：1004-7026（2020）03-0121-02中国图书分类号：R1文献标志码：A

　　1研究内容

　　选择卫生机构床位数、卫生技术人员数、卫生总费用作为卫生资源配置的指标，选择GDP作为社会经济发展的指标，利用2005—2018年相關数据，构建卫生资源配置与社会经济增长的联立回归方程模型。通过预测和结构分析，探讨我国卫生资源配置与社会经济发展的关系。

　　2研究意义

　　医疗卫生资源的优化配置属于卫生经济学的研究领域和范畴，但如果仅从卫生经济学的角度进行研究过于狭隘，无法从各方面、多角度对这一问题进行充分探讨。以经济增长与医疗卫生资源优化配置效率为研究对象，运用计量经济学探究经济增长与医疗卫生资源配置效率之间的实际关系，在经济学和其他部门经济学理论研究的基础上，从新的角度拓宽了医疗卫生资源配置的研究领域。

　　3实证分析

　　卫生资源配置与经济之间存在多种联系[1]。通过资料查询和文献参考，得出在卫生资源配置方面影响经济增长的因素包括医疗卫生机构数量、卫生技术人员数量、卫生总费用和医疗卫生机构床位数[2-3]。查询中国卫生统计年鉴和国家统计局的相关数据，得到2005—2018年相关数据，建立模型并实证分析。

　　3.3显著性检验

　　（1）F检验。在给定显著性水平？琢=0.05的条件下，在F分布表中查出自由度为k=4和n-k-1=9的临界值F？琢（4，9）=3.6331，F=740.9921>2.9752，所以拒绝原假设，说明回归方程是显著的。

　　（2）t检验。在给定显著性水平？琢=0.05的条件下，查t分布表的自由度为n-k-1=9的临界值t？琢/2（n-k-1）=2.2622。由数据可知，LNX3解释变量对被解释变量的影响是显著的，其余变量的影响是不显著的。

　　3.4多重共线性检验

　　对模型进行多重共线性检验，通过相关系数矩阵与方差膨胀因子两种方法进行确认。

　　根据相关性分析，解释变量之间存在着高度相关关系，因此变量之间的共线性较高。为了进一步确认变量的共线性，对模型进行方差膨胀因子检验。由于解释变量的VIF值均是大于10的，变量之间的共线性比较高，对变量进行进行逐步回归。

　　（1）一元回归：所有变量的t检验均通过，但LNX3的拟合优度最高，因此以LNX3为基础加入其他变量。

　　（2）二元回归：由于加入LNX2的拟合优度最高，且t检验均通过，因此以LNX3、LNX2为基础加入其他变量。

　　（3）三元回归：可以看到新加入的变量均是不显著的，因此逐步回归留下的变量为LNX2、LNX3。

　　3.5异方差检验

　　运用怀特检验对变量的异方差性进行检验，检验逐步回归后的结果是否存在异方差。检测结果“Obs*R-squared”为3.2609，相对应的概率值prob值为0.6598>0.05。在0.05的显著性水平下，接受同方差的原假设，即模型不存在异方差。

　　3.6自相关检验

　　对样本量为n=14、2个解释变量的模型，在？琢=0.05的显著水平下，查DW分布表，可得临界值dL=0.905，dU=1.551，模型中dU<DW=1.7404<4-dU，因此判断模型不存在一阶自相关。

　　为了检验变量是否存在二阶自相关，运用LM检验方法，可以看到“Obs*R-squared”为4.1745，对应的prob值为0.1240>0.05，在0.05的显著性水平下，接受不存在序列相关的原假设，且“RESID（-1）”和“RESID（-2）”对应的p值大于0.05，因此模型既不存在一阶序列相关，也不存在二阶序列相关。

　　3.7最终模型

　　3.8经济意义

　　模型估计结果说明，在假定其他变量不变的情况下，平均每千人口卫生技术人员数量每增长1%，国内生产总值减少1.0737%；卫生总费用每增长1%，国内生产总值增加1.1773%。

　　从变量的当期系数所反映的结果来看，每千人口卫生技术人员数量会对国内生产总值产生负面影响，卫生总费用的提高会促使国内生产总值稳步提升。这说明卫生总费用会拉动社会经济的增长，对社会经济有积极影响。

　　随着国民经济发展和社会进步，卫生投入不足成为卫生资源配置的首要经济结构问题。卫生支出的逐年增长，是卫生资源与社会经济健康和谐发展的关键和保障。只有将增加卫生投入作为一项长远政策，才能保证和促进我国卫生事业与社会经济同步和谐发展。要最大限度利用现有资源，提高资源配置效率，促进卫生服务发展，维护社会稳定，促进社会发展。