新媒体传播中相声与脱口秀的文化差异论文（共2篇）

　　导读：新媒体传播论文在进行写作的时候，也都是会特别繁琐的，而且要求也是非常多的，所以想要顺利的写好论文，一定要做好相关的了解，本论文分类为新媒体论文，下面是小编为大家整理的几篇新媒体传播论文范文供大家参考。

　　第1篇：新媒体传播中相声与脱口秀的文化差异

　　摘要：目前，西方文化的传播，使得脱口秀对相声的发展造成了一定的冲击，甚至某些人对相声与脱口秀混淆不清。本文立足于新媒体时代发展的特点，针对脱口秀与相声的区别进行分析，希望能梳理两者的区别与文化差异，树立民族文化自信心。

　　关键词：相声脱口秀差别发展

　　一、新媒体传播中的文化发展

　　在这个信息爆炸的时代，各种文化的冲击使我国传统文化受到了一定影响。以相声艺术为例，在西方脱口秀的冲击之下，已经暴露出一定的缺陷。很多人认为脱口秀就是艺术中的短相声或者垫话，与单口相声十分相似。在脱口秀还没有正式流行起来时，相声就已经受到了冲击，这对于我国传统文化的传播与发展有不利的影响。近年来，脱口秀与相声的观众数量基本没有差距，从根本上分析两者的异同十分有必要。只有这样才能确保在新媒体时代，我国传统文化的正确 性和创新性跟每个学生的个性密切相关，只有充分发挥学生个性才能提高其创造力和创新力。高校需运用个性化教学，以个性差异为依据，因材施教，培养学生的学习兴趣和积极性，帮助每一个学生找到适合自己发展的独特领域，全面发展，提高个人的整体素养。传统的课堂教学，老师与学生的交流仅限于在课堂、在学校里，受时间、空间的限制，每个老师无法做到细致地去了解学生。新媒体时代下，学生可以自由选择网络课堂进行学习，可以在微信、QQ、论坛、微博等平台上表达自己、分享自己的感受，老师可以借助这些新媒体工具去更加深入的了解学生的个性、兴趣、爱好，突破了以往课堂的限制，加深对学生课本知识的掌握程度和学习情况的直观认识，也可以充分了解学生的个性特点，从而更好地促进学生进步与发展。

　　（二）移动学习，扩展教学新方式

　　移动学习是学生在移动通信网络技术和无线移动通信设备帮助下能够在任意时间、任何地点查询学习信息、学习资源的一种新型学习方式。随着我国通信技术的迅猛发展，现代化教育设备发展也越来越迅速，传统的学习方式正在逐渐发生改变，移动学习被认为是未来学习不可或缺的一种新模式，新媒体环境下高校需要推行移动学习这种新的教学方式。移动学习教学新方式具有自主性、多样性、开放性、灵活性、娱乐性。网络、手机、平板都具有便捷性，新媒体时代下，无线网络及手机上网越来越普遍，学生可以不受时间、地点的限制随时随地上网进行不同目的、不同方式的学习，互联网的透明性，让学生可以接触本地和全球的任何资讯，互联的实效性，是现实课堂无法实现的。另外，在移动学习环境中，学生通常会遇到计划外的数据、新闻、课程，这些动态多变的信息改变了沉闷的学习基调，让枯燥的学习变的更有趣味性，实现真正意义上的“活学活用”。移动学习这种新的教学方式更容易提高学生学习的自主性和积极性，实现学生有效地学习。

　　（三）参与式教学，提高学习主动性

　　参与式教学是指以学生为主体部分，全体师生共同打建自由、和谐的教学氛围，让每个学生都拥有参与和讨论问题机会的一种学习方式，它侧重于师生之间的平等性，让学生学会独立思考，引导其讨论交流。新媒体环境下学生不再满足填鸭式教学，学生接触新事物，学习新知识的能力得以强化，学生的话语权得以延展，参与式教学可以帮助学生提高学习的主动性、可以帮助学生培养创新能力和社会实践能力。教学中老师可以利用新媒体技术，把需要学生掌握的知识技能设置成主题关键词让其分组讨论，由浅入深、循序渐进、有条不紊地引导学生参于讨论，大家各抒己见，表达自己的观点，通过对问题的讨论、交流、合作，加强学生对教学内容的掌握。通过新媒体，学生之间相互协调合作的机会会变多，合作范围也会更广泛，学习方式更多元化，这有利于培养学生之间的团队合作意识。

　　（四）跨文化教学，应对教育国际化

　　随着世界经济走向一体化，高等教育国际化成为近年来我国教育发展的主要特点之一。越来越多的海外留学生来到中国求学，越来越多国内学生选择海外继续深造，不同的文化背景、文化差异，导致学生的学习习惯、思维方式各不相同，在学习过程中碰到各种个性化问题，为了应对教育国际化这一趋势，对高校老师也有了新的要求。老师应当借助新媒体这一媒介，学习跨文化教学的技巧、掌握跨文化交流意识、传播跨文化知识。来自不同国家的老师、学生以平等的姿态在网络平台上相互学习不同的文化，相互交流，促进不同文化和观点之间的融合，减少文化多样性的冲击，扩大跨文化教学的层面。老师在现实课堂教学中也要注重培养学生的英语实际应用能力和跨文化交际能力。

　　三、结语

　　在新媒体传播发展势头猛烈的情况下，对高校传统的教学方式、对老师的能力和素质提出了更高的要求，对现代化教育的发展和高校教育改革的进程都有着深远影响。新媒体环境下，高校需充分认识新媒体传播的特点及给高校教学带来的影响，新媒体传播影响着学生信息接收方式、思维方式、行为方式、学习方式，高校老师要积极引导，让学生在信息时代自主、多样化的去学习。老师要善于利用新媒体的传播优势、技术优势，让教学方式更加多元化、丰富化，通过个性化教学因材施教、移动学习扩展教学方式、参与式学习提高学习主动性、跨文化教学实现教育国际化等多种途径推动高校教学方式改革。高等院校应当建立健全的制度，与时俱进的创新教育理念，让全体师生在新媒体环境下获得更加优质丰富的教育资源，促进高校对创新人才的培养。