学前儿童文学论文2300字_学前儿童文学毕业论文范文模板

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　　学前儿童文学2300字(一)：论学前教育中儿童文学课程的融合式教学改革论文

　　摘要：在学前教育中，儿童文学课程是一门必须学习的科目，对于儿童的终身发展有着重要意义。教师们在教学理论和教学实践中，不断地寻求改变和 力。创编以童话为例，童话创编按照教师讲解创编方法，总结传统民间童话的结构模式如“相同的情节重复三次或以上”“出走—成长—回归”结构等，设计两组词语共计五套如“乌鸦、圣诞树”或者“鸭宝宝、鹅妈妈”等，学生自行任意创编，第一次修改——修改情节，并相互批改，第二次修改——修改语言，第三次形成定稿。再根据故事设计绘本、作品评比与展览等程序进行指导，培养学生创编能力、想象力、创作能力等。

　　培养儿童文学素养。郭沫若《儿童文学之管见》认为：“文学于人性之熏陶，本有宏伟的效力，而儿童文学尤能于不识不知之间，引导儿童向上，启发其良知良能……”儿童文学还是成人与儿童之间沟通的桥梁，能增进对儿童的理解，加深对儿童的认知。因此，幼师学生必须提升学生儿童文学素养。一是建立中职学前教育学生儿童文学课外阅读书目，把儿童文学作品选为蓝本，建立课外阅读书目，要求学生必须阅读规定的优秀儿童文学各文体作品。二是提升学生阅读质量与鉴赏能力。通过课堂教学、集中学习研讨、主题班会等途径，加强对学生的儿童文学阅读指导，通过教师点、学生提、互相学等方式提升鉴赏能力。三是充分利用校报这一平台，刊登儿童文学作家介绍与作品赏析，在全校范围内营造阅读儿童文学潮流。

　　四、结语

　　基于核心教学价值的中职学前教育儿童文学教学改革，其目的是全面提升学生儿童文学基本素养、儿童文学作品创编指导、以讲故事为核心的语言技能等能力，其根本目的是通过提升学前教育专业学生的能力，以促进幼儿语言、想象力的发展。