秘书学专业论文3000字_秘书学专业毕业论文范文模板

　　导读：关于秘书学专业3000字对于很多想要评定职称的小伙伴们来说，应该都是需要撰写这方面的论文的，也都是希望通过这种方式来获得晋升机会，本论文分类为秘书学论文，下面是小编为大家整理的几篇关于秘书学专业3000字论文范文供大家参考。

　　秘书学专业3000字(一)：本科秘书学专业速录与速记课程教学初探论文

　　摘要：在本科秘书学专业开设速录与速记课程是高速发展的信息社会的时代要求。掌握速录技术对于秘书学专业学生就业有着独特的优势。文章以作者所在院系为例，针对速录与速记课程教学中暴露出的不足，给出具体的解决措施。以期为当前同类本科秘书学专业速录与速记课程教学提供一些参考。

　　关键词：本科秘书学；速录与速记课程；教学

　　一、研究缘起

　　2016年我院秘书学专业正式开始招生。本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有较高的政治思想品质、扎实的专业理论知识和较强的业务素质，拥有较高的办文、办会、办事能力，掌握在对领导工作进行辅助管理和综合服务过程中的基本方法，毕业后能在企、事业单位部门从事秘书工作的应用型、开放型、发展型人才。结合当代社会信息化高速发展的特点，我院在2017级学生大三时开设速录与速记课程，以期提升本专业学生就业竞争力。

　　亚伟速录是目前国内应用最广泛的速记方式，学员工作在外交领域和领袖身边。亚伟中文速录机采用“拼音输入法”原理，双手操作、“多键并击”、以词为单位，输入速度比一般汉字输入成倍地增高，长时间的工作速度均可达200字每分钟以上。既能“听打”、又能“看打”和“想打”。机身玲珑、便于携带、键盘小巧、便于操作。能实现“会议毕、文稿出”。学习掌握亚伟速录这项技能，能够让本专业学生提高工作时效性，为成为专业化水平高、综合能力强的秘书人才打下坚实的基础。

　　二、开课现状

　　目前我院在2017级学生大三上半学年开设速录与速记课程，本课程是秘书学主要的实践性教学环节，主要培养学生基本速录技能。目前安排学生每周2次实验课程。

　　学校建有速录实验室一个，采购亚伟中文速录机（YW-Ⅲ型）50余台，教师人手配备一台；配备教师用电脑1台，学生用电脑50余台，均 的能力，以应对企业竞争激烈的客观现状，适应新的工作需要。[2]虽然秘书学专业人才所学知识面较广，但由于综合能力的不足，专业知识储备不够，专业功底不扎实，缺乏对外部宏观环境的综合认知，这些因素在一定程度上阻碍了秘书学专业人才的就业。

　　二、秘書人才供给与需求矛盾出现的原因

　　（一）秘书岗位竞争压力大的原因分析

　　智联招聘公布的《2019年秋季中国雇主需求与白领人才供给报告》显示，行政/后勤/文秘岗职业竞争指数60.5，排行第七，这意味着在全国范围内平均每60人竞争一个行政/后勤/文秘岗位。此外，大多数单位接收秘书岗位的专业范围比较广泛，管理类、经济学类、文学类等都在接收范围内。由此可见，在秘书人才需求不断增大的同时，秘书岗位竞争压力也在不断增大。

　　（二）高校秘书学专业建设方面存在不足的原因分析

　　2019年11月在北京召开的秘书学本科专业教学质量国家标准研讨会中提到：秘书学作为一门新兴学科未被列入2018年1月教育部颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，这导致了各高校秘书学专业人才培养方案不一，教学条件参差不齐，一定程度上制约和影响了秘书学专业教学质量。[3]

　　1.人才培养方案缺乏前瞻性

　　经调研，我们注意到华北地区大多数高校会定期修订秘书学专业本科人才培养方案，但在其修订过程中更多侧重院校之间的交叉借鉴，缺乏对各类型社会组织秘书人才变化性需求的调查，因此在人才培养方案的调整上存在滞后性，不能较好地培养出符合社会需求的复合型高级秘书人才。

　　2.课程设置不系统

　　华北地区23所院校的核心课程主要包括秘书学课程、管理类课程、语言文学类课程、法律类课程、文书档案类课程，一定程度综合了各学科知识，但却未充分调查各类型社会组织的需求及学生的反馈，课程设置的灵活性相对较差，阻碍了学生在理论深度及核心技能方面的掌握。

　　3.人才培养服务面不够全面

　　经统计，华北地区23所院校中的秘书学专业主要培养秘书、行政助理、档案管理、新闻采编和宣传等岗位人才，培养类型以应用型和复合型为主。但现今市场需要的是拥有学习能力的综合型秘书人才，传统秘书学专业教学对人才能力的培养范围相对较窄，难以满足现代社会所需的新型秘书人才的要求，存在人才培养服务面不够全面的困境。

　　4.专业师资力量比较薄弱

　　就整体状况看，华北地区秘书学专业师资团队的整体学历层次不低，但教师数量少且多以讲师为主，师资团队专业化程度不高，师资队伍专业技能结构存在不合理。教师大多是中文、历史、管理等相关专业人士，缺乏从事相关秘书职业活动的经历，对秘书学人才的培养缺乏针对性和专业性。

　　（三）秘书学专业人才综合能力较低的原因分析

　　1.学生专业功底不够扎实

　　华北地区高校秘书学专业教学普遍涉及秘书学、汉语言文学基础、法律、管理和经济等模块，专业课程具有较强的综合性，但秘书学专业本科生在校期间对本专业缺乏足够地重视，专业功底不扎实，导致了秘书学人才在岗位竞争中缺乏专业核心优势，在职场中的可替代性高，不能较好地满足复合型高级秘书人才的需求。

　　2.学生缺乏对外部宏观环境的综合认知

　　各校秘书学专业意识到秘书人才“综合型”的特点，为此培养方案中融合了秘书学、行政管理、法律、经济等理论知识，但理论知识难以有效地与实践相结合，实践性有待提高，且学生易忽略行业知识的学习，缺乏宏观视野，未能真正意识到各类型社会组织需要的是什么样的秘书人才，导致了部分秘书学人才就业困难的现象。

　　三、矛盾解决的路径探析

　　（一）提升秘书学人才核心竞争力

　　在当前国家注重应用型人才培养的背景下，秘书学专业应严格参照国家专业教学质量标准，以培养应用型人才为目标，重构专业人才培养模式。[4]秘书学的发展离不开所属高校政策上与经济上的支持。各高校秘书学专业教研室应充分发挥主观能动性，定期了解秘书学专业发展诉求，主动与所在高校构造双向沟通渠道，向校方传达最新专业发展动态等各方面信息，校方及时对信息进行反馈并结合实际情况给予相关资源和经济支持，争取打造出适应现代社会需求的秘书学专业人才，提高其专业核心竞争力。

　　（二）完善高校秘书学专业建设

　　1.完善高校秘书学专业人才培养方案

　　市场背景每年都会发生变化，但不论其如何变化，职业始终是为了满足社会的需要。高校是人才培育的发源地，因此高校人才培养方案的形成及课程的改革更应该以市场人才需求为蓝本，实现人才培养价值。[5]

　　（1）动态调整人才培养方案

　　高校在制定或修订秘书学专业人才培养方案时不应局限于借鉴其他高校，要将实践性贯穿其中，明确人才培养的市场导向，调查各类型社会组织对秘书学人才的需求和岗位标准，通过周期性地对社会秘书岗位需求进行调研，动态调整秘书学专业人才培养方案与秘书岗位需求的吻合度，努力打造出具有明确学科边界的培养方案，培养出符合秘书岗位需求的专业人才。

　　（2）优化专业课程设置

　　秘书学专业院校应以应用型为导向，构建系统的秘书学专业课程体系，优化专业课程设置，聚焦人才能力，在秘书学专业课程设置上既要重视学科知识的教学，也要重视市场动态和学生反馈，根据相关动态优化秘书学专业的课程设置。优化专业核心课程和选修课程的比例，选修课注重围绕核心课程来设置，以便两者更好地衔接和互补；通过增加实践活动的形式提高学生的实践能力和创新能力，让所学专业知识能应用到具体的实践活动中，培养学生从实际问题出发寻找解决办法的能力，使之成为市场需要的应用型秘书人才。

　　2.提升专业师资队伍水平

　　就高校而言，率先建立秘书学专业的院校应充分发挥自身优势，起到学科发展的带头作用，培养出合格的秘书学专业学科带头人及专业骨干教师；就教师而言，应牢牢把握专业核心课程，针对相关核心课程提高对学生的考核标准，倒逼学生加强对专业知识的学习及技能的掌握；就师资队伍建设而言，要针对师资队伍缺乏工作经验的问题，加强对师资队伍秘书工作能力的定期培训，实现教学与实际相结合，要注重对专业师资的合理分配和协调，利用师资队伍研究范围广泛的优势，打造出拥有扎实的理论基础、较强实践能力且具有一定研究能力的秘书学优质师资团队。

　　（三）提高秘书学专业人才综合能力

　　1.增强秘书学人才对自身专业的重视程度

　　所属院校应当鼓励秘书学专业学生了解专业学科背景，掌握最新学科动态并树立正确的专业认知，提高对本专业学习的重视程度。同时，该专业教师可以向学生传递国内最新的学科发展情况、研究方向和学科动态，拓宽学生的专业化视野与国际化视野，引导学生树立对本专业的正确认知，提升学习积极性。专业课教师还应组织学生定期参加秘书岗位实习工作，让学生在实践中充分认识自身不足，进而提高学生对于该专业的认识和重视程度。

　　2.增强秘书学人才对外部宏观环境的综合认知

　　通过市场的行业资讯门户掌握各行业最新发展动态，例如中国行业研究网、中国产业研究报告网及中国市场研究网等相关行业网站，此类网站汇集了各行业市场资讯、市场分析报告、行业预测报告、行业咨询报告等免费数据，可以供秘书学人才了解和掌握国家行业发展的宏观环境。此外，秘书学人才还需积极主动地参加实践，在实践中获取有价值的行业信息，形成行业知识构架，武装头脑，做一个具有宏观视野的人才。

　　综上，在华北地区各类型社会组织对秘书人才的需求呈现逐步上升趋势的背景下，为了缓解现存的秘书学专业人才供给与秘书岗位需求脱节的问题，我们提出：在提高秘书学专业人才综合能力的同时，高校也应根据市场变动性的需求，通过完善秘书学专业人才培养方案和提升专业师资队伍整体水平等措施来提升秘书学人才的竞争能力，降低秘书学专业人才的市场可替代率，进一步促进华北地区秘书学专业人才与秘书岗位的对接，推动区域经济与秘书学专业人才教学实现双向突破。

　　作者简介：聂泽丽，1997.9，女，汉族，贵州遵义，本科在读，研究方向：秘书理论与应用；王宿宁，1999.6，女，汉族，天津市宝坻区，本科在读，研究方向：秘书理论与应用；曾涛，1999.7，男，汉族，甘肃兰州，本科在读，研究方向：秘书理论与应用。