测绘工程专业论文3100字_测绘工程专业毕业论文范文模板

　　导读：写作 企业的10余名高管来院讲授创业相关的知识，得到了学生的一致好评。

　　（六）搭建创业载体与孵化

　　依托学校现有的条件和校友会等资源，搭建“创客空间”，为学生创业提供便利条件。在服务学生创业项目落地孵化的措施方面，帮助学生引进投资基金，辅助办理公司证件、税收等。先后有10多名学生在学校体育场下的“胡同里”创业，创办测绘相关的公司2两家，部分同学参股阿里菜鸟快递、京东电商、校内旅行社的创业公司。

　　（七）制定“双创”激励与保障措施

　　为了推动学生的创新创业实践，全面深化创新创业，学校设立了创新创业奖学金，增设“科创竞赛”；评选表彰“创新之星”“创业先锋”等“双创”先进典型。实施弹性学制，允许学生休学创业。建立“双创”档案和“第二张成绩单”。建立“双创”实验室、创新俱乐部等创新创业教育平台。通过校友会捐助，组建“双创”训练营，并以捐助公司或个人冠名。这些措施对于带动学校的“双创”氛围，激励教师不断改进完善教育方式和教学方法，激励学生投身“双创”实践，提升解决问题和独立思考的能力具有重要作用。

　　四、结束语

　　“双创”教育不是一个短期教育行为，更不是一个教育“运动”，而是一个循序渐进的过程，贯穿大学教育的始终。目前，国内高校对“专创”融合还处在不断摸索和实践阶段，还没有形成一个成熟的模式。本文基于测绘工程专业多学科交叉、实践性强的特点和临沂大学测绘工程专业“双创”教育教学的需要，构建了“专创”融合的培养方案、提出了“专创”融合六个原则、确立了“专创”融合三种模式，并给出了测绘工程专业“专创”融合的具体实践。所做的这些探索在提高测绘工程专业学生“双创”能力方面已经取得了较为满意的效果。