通信工程认识论文3800字_通信工程认识毕业论文范文模板

　　导读：通信工程认识论文3800字在写作的时候，很多人都觉得特别难，不知道自己要怎样才能写作出优秀的论文来，所以也会觉得迷茫和无措，本论文分类为通信工程论文，下面是小编为大家整理的几篇关于通信工程认识论文3800字范文供大家参考。

　　通信工程认识论文3800字(一)：通信工程专业本科生入学教育的几点认识论文

　　[摘要]作为大学二年级的学生，从入学到现在一直思考学习的目标，同时观察到周围学生进入大学后的种种状况。大学的入学教育对于学生快速适应学校生活，对于专业总体了解及对将来的职业规划起到非常重要作用，本文从学生的角度对于入学教育的设立与内容提出一些看法。

　　[关键词]通讯工程；入学教育；系统性

　　[中图分类号]G645[文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2018）03-0062-02

　　大学入学教育是高等教育教学活动中一个不可或缺的组成部分，同时对于新生来说入学教育能够把眼前的迷雾驱散，使新生尽快熟悉和适应大学学习和生活，开启大学学习和生活的大门。“科学、合理、及时的入学教育会产生良好的‘首因效应’，对大学生正常、健康的成长将会产生直接的影响”[1]。

　　西方的大学一直很重视入学教育，他们的学生虽然从小就学会了独立思考，但是进入大学后，学校还是要让学生清楚自己的兴趣所在，对自己的未来有较清晰的规划。但是中国的学生从小只有一个目标——上大学，在这个历程中一切学习都为了高考一 、高效放在首位，一般不愿意接受学生实习，这就使得寻找适合通信工程专业的实习单位变得非常困难。虽然学校联系几家企业作为校外实习基地，但实习具体时间、实习路线、实习讲解内容完全由企业自主安排决定，学生只能被动地接受信息，束缚了学生的手脚。另外由于认识实习属于集中实践环节，一般实习时间已经预先在前一个学期确定下来，不能任意改变，如果不能跟企业安排的时间相符，那只能更换校外实习企业，每一次实习都要重新联系单位和准备实习内容，为实习工作的开展带来较大的困难。

　　2通信工程专业认识实习改革措施及效果

　　针对认识实习过程中存在的问题，本课题组经过多次的讨论和专题研究，提出多条改革措施，并在通信工程专业2010级、2011级的认识实习过程中进行了实践，取得良好的效果。

　　2.1整合实验教学资源，建设通信发展史展室，建设全程全网全真环境的校内实践教学基地

　　针对认识实习过程中学生由于实验室分散，每个实验室独立讲解本实验室的现有设备，引起的听不清、看不明、全局观差以及理解不透的问题，课题组制定一套行之有效的实践方案。

　　西安邮电大学通信与信息工程学院拥有现代通信技术部级重点实验室，实验室占地约2000多平方米，设备总价值4000余万元，下设电路交换实验室、软交换实验室、移动通信实验室、光通信实验室、无线测量以及个域网实验室。设备包含大唐电信公司的SP30数字程控交换系统、华为通信技术有限公司的C&C08程控交换系统以及华为公司的NGN软交换系统、中兴通信技术有限公司的CDMA20001X/EVDO移动通信系统及数据通信系统、武汉烽火的光传输系统、短距离蓝牙通信设备、无线测量及WLAN实验设备等。

　　通过资源整合，首先建立通信发展史展室，并分别以交换技术的发展、移动通信技术的发展以及光通信技术的发展为主线，在展室里布展的主要有各个时期对通信技术作出巨大贡献的科学家简介，各个时期的代表性通信设备实物或通信设备图片和相应的文字说明，以及学校现有的实验设备及介绍。认识实习学生通过展室的参观实习不但可以了解通信发展的全貌，还可以对各个时期的通信设备及技术有相应的认识，了解学校现有实验设备在通信发展过程中所处的时期及所使用的技术，做到既见到树木又看到森林。

　　其次，将每个孤立的实验室通过光网络有机地连接起来，呈现一个西北地区高校中规模最大、种类最全、与电信网同步的、全真的企业级实验网络平台。实验室网络结构如图1所示。学生首先通过展室的参观实习，对通信的总体发展进行了解；再通过实验室教师对实际的教学实验网络及单个设备仪表的介绍及演示，使得学生通过认识实习既见到全貌，又见到具体设备，做到广度和深度的结合。

　　2.2通过校企合作建立稳定的校外实践基地

　　校外实践基地不固定的原因就在于学生的实习不能为企业带来利益，反而可能会为企业造成损失，使得企业在此环节不积极。近两年来，西安邮电大学通信与信息工程学院利用邮电院校的行业优势，积极与相关企业、院校进行互利合作，通过联合科研及培训等合作，在学校联合进行实验室建设，如建立“西安邮电大学——武汉邮电技术科学院”联合共建光通信网络实验室，“西安邮电大学——RUCKUS公司”联合共建WIFI技术实验室等。学院与企业联合共建实验室如图2所示。学院还与陕西电信、陕西联通、陕西移动、大唐电信、北电网络培训中心、先通电子华为培训中心等企业签订科研及人才培养协议。通过企业与学校的科研合作解决了企业的技术难题，提高了学校教师与学生的科研能力；学校为企业培训人才，企业为学校提供稳定可靠的实践基地，真正的实现企业和学校的双赢。

　　在同企业的合作中，采取“请进来、走出去”方法，在学生认识实习等实践过程中邀请企业中经验丰富的工程师来校为学生讲课，学校派教师到企业去学习，通过教师与企业工程师的交流，教师自身的实践能力也得到进一步的提高。目前，在校外实习基地进行认识实习时，学校教师已经成为讲解的主力。

　　2.3引入实习答辩机制，规范实习成绩评定

　　在实习结束后，学生应把听课内容以及参观记录进行整理，按照规范的格式做好总结报告，分为实习目的、原理、注意事项、心得体会几个方面。学生通过完成实习总结，对实习内容再次消化吸收，进一步提高学生理论联系实际的水平。而且很多学生能够对企业的技术问题、管理问题发现不足，提出建议，促进学生对本专业的深入思考，是一次较为全面的综合素质的培养。还可以组织学生进行研讨，对实习过程中遇到的问题和想法、感受和收获进行交流，相互启发，教师可以根据学生反馈的信息对认识实习的组织、实施进一步合理化、规范化。

　　为了对每个学生的实习质量进行严格把关，引入实习答辩机制。在答辩过程中，针对实习内容和学生提交的实习报告进行提问，主要目的是为了检查学生的实习效果和杜绝报告抄袭现象。指导教师要根据学生的出勤情况、实习态度、答辩情况和实习报告质量综合评定成绩，规范实习成绩的评定。

　　3总结

　　认识实习是通信工程专业学生理论联系实践的第一次教学，实习效果会直接影响学生对本专业的学习兴趣以及今后的从业愿望；同时这也是一次培养学生综合素质和创新能力的一个环节。本文从西安邮电大学通信工程专业认识实习的现状出发，分析认识实习存在的问题，提出适合学校的较为合理的一种认识实习运行模式。在总结和考核等方面介绍通信工程专业在认识实习教学环节上的一些探索和实践经验，对于提高认识实习教学质量，达到预期的实习目的，培养适应社会要求的优秀人才具有重要意义。