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采矿工程本科论文3000字_采矿工程本科毕业论文范文模板

发布时间:2021-04-15 10:14:00

  导读:采矿工程本科论文3000字如何写?学术论文在进行写作的时候也是比较难的,这也得到大多数人的认可,论文的写作的 [4]。为了拓展学生的视野,提高学生的综合素质,根据贵州大学与国内高水平大学联合培养学生项目有关协议,近年来从采矿工程专业选拔优秀学生共计14人赴中南大学、浙江大学、广西大学等高校交流学习,同时实施“千人留学计划”,选拔本专业1名学生赴台交流学习。(3)科学制订教学大纲,积极进行教学改革。在每版培养方案修订完成后,根据培养目标及培养要求,组织教研室教师进行课程教学大纲的制定与修订。学校组织督导专家、学院领导、教研室主任采取实地抽查授课计划和听课,检查课程授课计划与教学大纲的符合程度、教学安排与学时分配的符合程度、课程实验的开出率等情况。鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,注重培养学生的自主学习和提出、分析、解决问题的能力,启发学生的思维,开发学生的潜能。教师通过上公开课、示范课和教师之间互相听课,互相学习,共同提高。


  四、人才培养过程中存在的问题及改进措施


  1.存在的问题。(1)青年教师教学经验欠缺,工程实践能力不足。大多数青年教师刚毕业就进入学校,缺乏教育学、心理学、教学法的训练及企业实践经历,教学与实践经验相对不足。(2)部分学生的学习主动性较差。教师对如何实现高阶学习目标认识不清晰,部分教师仍然习惯于“满堂灌”教学,因此难以调动学生的学习积极性;由于多年的被动“填鸭式”学习,学生不能适应主动学习的要求,无学习规划及自主性。(3)实践教学是薄弱环节。新开出的实验项目、教学内容的更新力度不够,实验室开放力度不够,设备利用率有待进一步提高;由于目前国家对于企业接收学生实习尚没有比较成熟的激励约束机制,同时学生实习需要企业投入大量的人力、物力且有安全隐患,因此企业接收学生实习的积极性不高;实习教学经费投入相对不足,实习时间得不到保证;有的指导教师实践指导能力偏弱,精力投入不足。(4)学生的国际交流少。本科生国际化课程形式单一,双语课程数量偏少,外语课程语种较少;师资队伍的国际化水平不高,实施国际化课程的专任教师偏少,专业课无外籍教师。


  2.改进措施。(1)加强教师教学能力的培养,建立新进教师助课制度,发挥老教师的“传、帮、带”作用。深入开展教育思想大讨论,进一步推动从“以教师为中心的教育”向“以学生为中心的教育”的转变,实现从教学观念的转变到教学方法的转变。开展有关教学方法的研究咨询和培训工作,让更多教师掌握高阶教学、互动教学以及研究性教学的理念和方法。(2)加强教师工程实践能力的培养,鼓励专职教师到企事业单位开展产学研合作和挂职锻炼,提高理论联系实际的能力。(3)继续完善激励教师加大教学投入的机制,支持教师更多参与研究性教学的改革与实践,要求主讲教师、课程负责人主动参与研究性教学的改革。丰富课堂组织形式,将大班讲授、小班研讨结合起来,改变单一的“灌输式”教学,提倡探究性学习,提高课堂师生互动的频率质量与学生的课堂参与度。(4)加大学风建设力度,帮助新生改变学习方法以适应大学的学习特点,引导新生向学习主体的角色转变,使他们能够把握住学习的主动权,培养和提高主动学习能力。(5)加强实习基地建设,加强与企业的沟通交流,加强实习基地内涵建设,促进实习基地充分发挥功能,提升使用效率,進一步优化实践教学体系。


  五、今后的发展思路


  贵州省矿产资源丰富,已发现的矿产有110种以上,其中有42种矿产储量排名全国前10位。除煤炭外,磷、铝、汞、锑、锰、金、重晶石、硫铁矿等矿产最具优势,在全国占有重要地位。结合贵州省的资源赋存特点,可以尝试将原有的单一煤炭开采拓宽为覆盖有色金属及非金属在内的矿床开采,只有扩展专业发展方向和思路,才能从根本上培养高素质复合型人才[5-7];只有紧密结合国家和地方经济社会发展的需要,推进采矿工程专业建设与人才培养,才能形成符合地方经济建设要求的采矿工程人才培养基地,把采矿工程专业建设成“省内引领,国内有重大影响力”的一流品牌专业。

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