高中数学概率论文2400字_高中数学概率毕业论文范文模板

　　导读：高中数学概率论文在写作的时候必定会参考一些文献的，需要大量和广泛的阅读找出一些专业论点然后通过自己的见解来进行详细的论证，所以阅读相关的范文也是非常重要的，本文分类为高中数学论文，下面是小编为大家整理的几篇高中数学概率论文范文供大家参考。

　　高中数学概率论文2400字(一)：高中数学概率统计解题方法探究论文

　　摘要：随着新课改的不断深化，高中数学的教学方法与策略也在进行着不断地改进与完善。对于概率统计一部分而言，它与高中数学其他部分内容的知识相比有着较大的不同，题型变化不大，但是对学生的逻辑思维能力考察要求较高，因此部分学生经常是课上能听懂，课下不会做。为此本文基于以上背景，对高中数学概率统计部分知识的解题方法进行简单探究。

　　关键词：概念定义；数形结合；思维导图

　　在高中学段下，由于学生初步接触概率统计，虽然教学内容较为基础，但是在学习中依然容易出现这样那样问题，尤其是在平时测验或者课下练习过程中较容易出现问题，究其原因就是没有形成一个清晰的概率统计思维，在思考概率问题常常容易忽略一些要点，从而导致答案的错误。为此，教师可以从以下几个方面着手来提高学生在概率统计部分的解题能力。

　　一、明确概念定义，深化基础知识

　　学生在初步接触概率部分内容时，常常会出现不适应、理解起来较为困难等情况。针对这类情况，明确概念定义就显得尤为重要，只有学生将概念与定义以及公式等熟记于心，透彻理解后，方能攻克各类题型。因此，明确概念定义目的就是为了帮助学生巩固加强基础知识，这是提高解题能力的第一步，也是最重要一步。

　　概念定义是学好数学的重要基础，比如针对人教A版高中数学条件概率，教师需先让学生理解什么是条件概率，即有条件限制的概率，之后再明确计算公式，最后要说明条件概率最重要一点就是当有一个条件限制时，基本事件数量是在条件发生的基础上数量，如此学生才能透彻理解知识。比如针对一道例题：桌上有5张扑克牌，其中有2张Q，3张K，现将五张牌全部扣上，学生不放回的抽取两次，问第一次抽取Q后第二次还抽取Q的概率。学生在没有理解条件概率时很容易将答案计算为“”，错误的地方在于学生没有将第一次抽Q的限制条件划入思考范围内。正确的做法是首先按照公式，即设第一次抽到Q为事件“A”，第二次抽到Q为事件“B”，之后事件A的概率为：，事件A，B同时发生的概率为：所以在事件A的限制条件下，。由此来看，教师只有为学生明确概念定义，并点出需要重点理解的地方，学生才能够真正理解概念公式的本质，从而正确使用公式去解决问题。

　　二、巧用数形结合，攻克重点难点

　　我国著名数学家华罗庚先生在对数学的长久学习与研究中总结出一句话：“数无形时少直觉，形少数是难入微”。即对数学的研究，形与数缺一不可。因此在概率统计的解题过程中，数形结合也广为使用，图形能够将复杂抽象的题目具体化，能让学生轻而易举地看到问题的本质，从而快速地解决问题。因此，数形结合也是攻克概率统计部分重难点题型的有效途径。

　　有很多学生认为数形结合常用在几何题型或者是函数部分，其实不然。数学本身就与图形有着密不可分的关系，因此数形结合同样也适用于解决概率统计部分内容的相当多题型。只要学生能够打开思维，善于画图必然能够发挥明显的成效。如一道例题：“甲乙两人约好第二天上午9-10点间在学校门口见面，为保证能够 教学模式，努力建立高效化课堂。