初中概率数学论文2200字_初中概率数学毕业论文范文模板

　　导读：初中概率数学论文2200字应该怎么写？想要在毕业之前撰写出自己满意的论文，并不是想象那么简单的，而现在论文的写作规范要求也是特别多，所以在写作之前，可以先参考一下相关的文献资料，本论文分类为初中数学论文，下面是小编为大家整理的几篇初中概率数学论文2200字范文供大家参考。

　　初中概率数学论文2200字(一)：让学生感受初中数学统计与概率的实用性论文

　　摘要：随着时代的数据化的持续进展，初中数学课程的教学在新的背景下，很多学校的教学模式和内容都发生了改变。初中数学统计与概率具有较强的实用性，对学生能力提升非常重要。学生在这一模块的学习情况不可忽视，它不但是 ，保持学生的新鲜感。

　　除此之外，教师还可以要求学生在理解的基础上进行实践，通过自己一步步的摸索過程，在发现自我统计与概率能力进步的惊喜中，更好地领悟数学的内涵。这样学生就得以在实践过程中提升数学的素养，进而更好地达到数学课堂时效性的要求。

　　如学习《统计调查》一课，教师可以让学生们在统计中一遍遍地感受数据的魅力。不同数字和不同形式之间产生碰撞，更加易行、易于理解，学生在统计与概率过程中调动感官的感受来体会数学的内涵，也拥有了美好的数学计算体验。

　　二、联系生活，处理问题

　　初中阶段的学生是未成熟发展的阶段，具有很强的可塑性，教师可利用他们易于接受消化新知识、新事物的特点鼓励初中生联系生活，锻炼统计与概率的数学能力。初中学生已经掌握了一定的生活经验，教师可在教授统计与概率的过程中，巧妙联系生活中的案例，广泛选材，淡化概念，灵活转换教法。

　　首先，简单的实际操作更容易让初中生接受。人的好奇心总是能够，激发更多的求知欲，驱使个人进行更多的探索。对于初中生群体来说，教师若能合理地启发，刺激他们的好奇心，也许就能达到意想不到的效果。步入初中殿堂的学生的眼里总是填充着丰富的好奇心，学生对统计和概率所学内容必定充满既兴奋又新奇的心情。这时候，数学初中教师就需要转变自己的教学方法，通过简单而实用的操作，去满足他们的好奇心，也通过浅显而又比较容易理解的内容深入他们的心里，让学生主动地带着好奇心去进行数学学习，在和数学的逐步接触中由衷热爱统计和概率的学习，逐渐提升数学思维能力。

　　例如，在《实验与探究——瓶子中有多少粒豆子》的教学中，教师如果把握了初中生天生对生活实验变化具有好奇心的属性，就可以让他们在实际生活中操练，这样一来有利于他们在动手操作中投入细致观察，进行真实记录，在实践中丰富统计的知识。

　　再次，易懂的生活材料更能吸引他们的注意，所以教师就可以为孩子们准备合适的材料。初中生喜欢什么方面的内容，教师就他们感兴趣的问题进行挖掘，进行合理引导与鼓励，就会使他们的学习兴趣得到强化，并反馈到课业学习中。所以，统计与概率不一定必须要以课本内容为线索展开，重要的是初中生在感兴趣的前提下，进行大量的实践和操作，积累的成果会作用于实际学习中，从而提高他们数学的学习效率。

　　比如在教授《随机事件与概率》这一课时，教师就可以先为学生延展生活中简单例子，再延伸到随机事件的主要特征及其与概率的联系，让他们先提起兴趣再逐渐讲解就会容易很多。课后再引导他们联系生活去探索，进一步拓展他们的思维，为后面知识的学习积累一定的基础。

　　总而言之，初中生的统计与概率的学习是需要循序渐进行的，它们不仅仅是源自课堂教学之内的，更多的应当是在联系生活的经验中慢慢培养起来的。有效的统计与概率学习不仅可以使他们思维能力得到提高，而且还能联系生活实际，积累更多的材料和知识。

　　初中概率数学毕业论文范文模板(二)：初中数学统计与概率教学案例分析论文

　　【摘要】随着社会的不断发展，统计与概率的内容和方法已经渗透到许多的领域，学习必要的概率统计知识是生活的需要。所以加强统计与概率的教学是中学数学课程改革的趋势之一。对统计与概率基础教学的研究也尤为重要.本文对初中统计与概率的内容及教学案例进行初步分析，并提出三点教学建议。

　　【关键词】统计与概率；教学案例；教学建议

　　【中图分类号】G642.4【文献标识码】A

　　【文章编号】2095-3089（2018）12-0003-01

　　一、引言

　　在初中数学课程中，统计与概率的概念形成具有独特的方式，其中还蕴含了许多重要的数学思想，所以它是一个比较难领会的内容，由此在认识和理解上的困难就直接影响着对这部分知识的教学。二、统计与概率教学案例分析

　　初中阶段关于“统计”的教学，主要是培养学生的统计观念，即：通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，了解全面调查、抽样调查及相关概念，初步体会样本估计总体的思想。

　　调查全校同学对文学名著、故事会、杂志、期刊、连环画、作文大全五类图书的喜欢情况。

　　探究1：调查全班同学对五类图书的喜欢情况。

　　（1）统计调查：组织学生开展调查活动，通过活动收集数据（采用小组合作的形式制作出入表1的调查，开始并统计调查结果）让学生明确调查对象（全班同学），使学生的学习在合作探究活动中进行。

　　（2）收集、整理调查数据；使学生经历数据处理的过程：收集数据、整理数据。注重学生的实践活动，鼓励学生通过自己的思考、实践以及与他人的讨论，寻求合理的整理方法，获得数学说理的经验.组织学生利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最爱的图书的编号（字母），把它们称为数据.经同学们调查得到如下50个数据：

　　C，C，A，D，B，C，A，D，C，D，C，E，A，B，D，D，B，C，C，C，D，B，D，C，D，

　　D，D，C，D，C，E，B，B，D，D，C，D，E，B，D，A，B，D，D，C，B，C，B，D，D.

　　分析：无序的数据不利于发现规律，为了更好地理解数据的规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据（如表2所示）。

　　【设计意图】：学生经历了由杂乱的数据到规范的统计表，很容易得出：用统计表整理数据是统计调查的必要步骤，理解用表格整理数据便于发现数据蕴含的规律，从中获得需要的信息。

　　（3）数据分析、得出结论；通过对数据的整理，学生对统计得到的信息一目了然，为了更直观地看出表格中的信息，用统计图来描述数据。

　　问题1：学生小组交流、讨论如果我们要用统计图来描述着些数据，选择哪种统计图来描述呢？试着画画你所选的统计图的类型。为什么选择这种统计图来描述数据？它与其他统计图相比各有什么优缺点？

　　【设计意图】：通过让学生们选择统计图来描述数据，既让学生体会每种类型的统计图在描述数据时的特点，又让他们明确自己将要探究学习的知识是什么。

　　问题2：现在你能说一说全班同学喜爱图书的人数情况吗？归纳条形图和扇形图在描述信息是的优缺点。

　　探究2：若调查全校同学对文学名著、故事会、杂志、期刊、连环画、作文大全五类图书的喜欢情况.怎样进行调查？

　　问题1：有没有一种即省时省力又能解决问题的方法？

　　概念：只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查，要考察的全体称为总体，组成总体的每一个考察对象称为个体。

　　问题2：那么抽取多少名学生进行调在比较合适？如何抽取呢？

　　概念：被抽取的那此个体用成一个样本.样本中个体的数目称为样本容量

　　问题3：怎样使样本尽可能具有代表性呢？

　　答案：1.样本容量要适当：2.每一个个体被抽取的机会要均等。

　　调查全校同学对文学名著，故事会，杂志、期刊、连环画、作文大全五类图书的喜欢情况，抽样调查100名学生最喜爱图书人数统计表（表3）、并作出统计图。

　　概念：抽取樣本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样。

　　归纳2：你能说一说用抽样调查的方法进行调查的过程吗？

　　归纳3：全面调查和抽样调查的优、缺点。

　　【案例分析】该案例以了解学生对五类图书的喜爱情况为主线，开展的数据统计活动.通过学生自己制作调查问卷，经历收集、整理、描述和分析数据的过程，达到了掌握收集、整理、描述和分析数据的方法，掌握处理数据的技能，学会了利用数据分析了解事物的本质规律和特点的教学目标，有效的培养了学生的数据分析观念。教师充分发挥了组织者、合作者的作用，使学生真正成为数学学习的主人。三、结论

　　根据统计与概率的运用领域逐渐增多，以及新课标对加强统计与概率的教学的趋势下，本文对中学数学统计与概率的内容及其蕴含的数学思想、教学案例分析进行阐述、并对中学数学统计与概率内容的教学提出三点建议.从中发现，从初中每个学段都涉及到统计与概率的知识，并且知识深度呈螺旋式上升，在这个学习的过程中，学生的知识面由窄变宽，数学知识体系也不断更新和完善。

　　作者简介：杨静梅（1984-），女，云南玉溪人，曲靖师范学院数学与统计学院教师，主要从事数学学科教学论方面的研究。