课堂教学培养学生自主锻炼意识的实施论文发表策略

一、选择多元化的体育项目，激发兴趣

       高中生的学习压力较大，而体育课程是帮助学生缓解压力，实行劳逸结合的有效途径。而当前的高中体育课堂教学内容比较单一，所学习的运动项目也具有局限性，影响了学生的学习兴趣和体育锻炼意识，这在一定程度上影响了体育课程开设的重要意义。所以，教师在教学时就要积极培养学生的学习兴趣，在课堂中运用多元化的体育项目，激发学生的学习兴趣，使学生对于体育学科充满热情和期待。

       教师在进行广播体操教学时，就应当合理地设置课堂环节，将体操的步骤进行分解，先向学生进行展示，每到一个步骤时还要向学生讲解该步骤是由哪一个动作转化的，还有其会使学生的哪个位置得到锻炼。比如“体侧运动、转体运动、腹背运动”，学生在运动时要把锻炼的重点位置转移到腰腹部，并且将动作做到位，才会有效地对学生的身体健康有益。教师也可以将班级内的学生分成若干个小组，先小组自行锻炼，然后分别坚持小组锻炼的结果，既可以培养学生的锻炼意识，还能使学生形成良好的团队精神。

二、积极进行教学方法研讨，提升水平

       学生是课堂教学的主体，教师是课堂教学的主导，而当前的大多数高中体育论文发表教师的教学观念和方法仍存在不足，所以，学校应积极组织教师进行教学研讨，教师在研讨中相互学习，找到自己教学中的不足，并学习其他教师的优秀教学方法，取其精华，共同进步。教师在教学中应当针对不同的学生采用不同的教学方法，将课堂教学变得具有针对性，也可以更好地提高课堂教学效率。

       高中时期是学生身体发展的重要时期，而在此时期，男生和女生的身体发展情况是不同的，若是教师都只是单纯的运用一种教学手法，就会影响不同学生的身体健康发展。比如，对于男生，教师可以运用一些强度较高的运动项目，如：篮球、足球、田径等，既符合男生的运动兴趣，又可以锻炼学生的耐力和爆发力。而对于女生来讲，上述的几种运动形式就不适用，教师应当选择一些具有灵活性和协调性的运动方式，如：轮滑、羽毛球、健美操之类的，既可以让女生感兴趣，又可以充分发挥体育运动对于女生身体成长的意义。教师之间积极进行研讨，才可以共同进步，通过体育教学实践，为学生的健康成长贡献应有的力量。

三、完善课堂教学中的内容，开放教学

       目前，大多数的高中都在采用“开放式”教学模式，并将其应用到体育课堂实践当中。这种教学方法可以凸显学生的课堂主体地位，加强学生与教师、与课堂之间的联系，对于培养学生的自主锻炼意识也有重要意义。高中体育教师在课堂教学时也应当采用开放式教学，让学生积极发表自己对于体育课堂的意见或建议，两方一起完善课堂学习内容。体育精神是体育学科的核心素养，也是自主锻炼意识的动力源泉，而培养学生的自主锻炼意识的首要环节就是要激发学生对于体育学科学习的兴趣。

       教师在课堂教学中，应当尊重每一位学生的想法，积极进行教学优化，结合学生的性格特点和身体健康情况进行评定，努力挖掘学生内心的真实想法，帮助学生发展自身的特点与长处，并和学生一起找到适合自己的运动形式以及运动方法，激发学生学习的自主性与积极性。教师在论文发表教学中，要根据每个学生的不同情况选择合适的运动，通过多种教学方法，让学生明白体育运动对于成长的重要意义。基于此，高中校园应当注重体育教师的专业性，完善课堂教学内容，开放教学，帮助教师和学生相互成全，使教师优化自身的教学方法，使学生养成自主锻炼意识。

四、合理选择多样化的器械，培养能力

       运动器械是课堂教学的基础，也是学生运动的关键，而当今的大多数高中校园并没有配备全面的、合适的运动器械，这也是学生缺乏运动兴趣的重要原因。多样化的体育器材不仅可以激发学生的运动兴趣，还可以有效地培养学生的运动意识，使其养成自主运动的习惯。基于此，相关部门应当加强高中校园中的体育器械配备情况，保证其专业性、科学性、合理性、趣味性，为高中学生提供更广阔的运动平台，充分发挥体育学科对于学生成长的意义，保证高中生的身心健康发展。

       首先，教师可以根据教材中的内容，制定运动器械清单，保证学生完美吸收课本中的知识，其次，教师也要积极对学生进行拓展训练，开阔学生的体育视野，为学生养成良好的自主运动习惯做好后勤保障。比如对于男生可以选择大球类器材，可以锻炼学生的爆发力和坚持性。对于女同学就可以选择一些较为轻便、灵巧的器材，轮滑、网球、排球，这些器材可以很好地锻炼女同学的协调性、灵活性。只有教师做好体育器材选择工作，才可以充分激发学生的学习兴趣，使其养成自主运动的习惯，提升高中生的运动品质，培养其坚持、韧性等良好品质，真正实现学生的全面、健康发展。