中职体育核心素养的基本内涵论文发表解读

中职阶段的体育教学与高中阶段的体育教学有相似之处。但由于中职院校学生与普通高中学生在今后的发展方向不同，导致体育论文发表教学在具体内容以及培养方向上略有不同。基于院校的人才培养特点，中职院校更加关注学生的社会适应能力以及学生个人品格的养成，而学科核心素养要求学生通过学习逐步形成良好的适应能力、个人品格以及社会价值观等等。到中职体育课教学中，主要反映在运动能力，健康行为以及体育品德等多个维度上。具体来说，中职体育核心素养的基本内涵主要体现在以下几个方面。

一、运动能力

在中职体育教学中培养学生的基本运动能力，能够运用运动技能，发展自身的体能是核心素养要求的重要内容。从其内涵来看发展学生的运动能力，并不是说在体育教学中培养学生的某一种具体的运动技能，而是要求学生具备学习运动技能和运用运动技能的能力。例如在篮球教学中，如果只是教会学生投篮，学生仍然不会打篮球，只有学生具备较好的运动能力，能够根据篮球这一项运动的基本要求去锻炼相应的运动技术，这样才能学会打篮球。因此，运动能力的本质及内涵是强调培养学生运用技术的一种能力，在体育教学中围绕这样的能力进行培养，才能更好地落实核心素养的基本论文发表要求。

二、健康行为

体育学科教学注重培养学生良好的锻炼习惯，也关注学生适应能力的培养，这是健康行为的两大方面。在体育教学，从通过核心素养的发展与落实，让学生通过课堂的学习，不仅能够更加主动地参与到课堂中进行锻炼，同时也能在课后主动地进行体育运动。在长期坚持的过程中使学生能够养成良好的体育运动习惯，并在良好的体育运动习惯下培养一种健康生活方式。最终，通过这样的方法落实学生的终身体育意识，这对于促进学生的可持续发展具有重要的意义。不仅如此，基于中职院校的人才培养定位来看，学生需要具备较好的社会适应能力，能够与社会和谐发展，才能更好地适应职业生涯发展的需求。而在体育教学活动中让学生以体育为手段进行交际，这样能够使学生更好地适应社会发展的需求，从而更好地引导学生实现社会化发展。这也是落实核心素养培养的重要任务。

三、体育品德

学生在体育运动中不仅要关注体育的基本知识，也要掌握体育运动技能。更重要的是学生要在体育运动这一过程中培养良好的体育精神，这样更有利于落实学生的体育品的培养。具备良好的体育品德，学生才能通过体育运动、养成遵守规则、保持公平正义等基本道德目标，这样能够更好地促进学生的可持续发展。同时，新课程改革理念下强调在体育学科教学中落实立德树人的根本任务。因此，在体育教学中把立德树人根本任务与核心素养所要求的体育品德维度相结合，不仅能够达成核心素养所要求的目标，也能够落实立德树人的根本任务。这对于促进学生的终身成长和全面发展产生了重要的作用。因此，在中职体育课教学活动中，推动核心素养与多方面内容的结合才能进一步满足核心素养的培养论文发表要求，从而促进学生的发展。