大数据时代高职学生管理论文发表的信息化建设路径

不可否认，当今社会已经进入了大数据时代，社会各行各业的信息化进程也越来越明显。在大数据时代背景下，高职院校学生管理工作的信息化建设是顺应时代发展规律的。要从高职院校的实际情况和学生的真实需求出发，在学生管理的信息化建设方面做出合理的判断和针对性的调整，进一步推进学生管理工作信息化建设的有序进行，真正充分的发挥出学生管理信息化建设的积极作用和论文发表价值。在大数据时代，高职学生管理的信息化建设路径我们可以从以下几个方面开始着手(见图1)，形成相对完善的建设和优化路径，以提高高职院校学生管理的信息化进程，发挥高职院校学生管理工作的有效性。

一、转变学生管理理念，重视信息化建设工作

随着社会经济的不断发展和大数据时代的到来，传统的高职院校的学生管理模式和论文发表方法已经不能满足现阶段的学生管理工作需求。并且，以往高职院校对于学生管理工作的重视程度有限，在学生管理方面安排的人员也相对较少，面对当前更为复杂的学生管理工作，他们往往显得力不从心。所以，在大数据时代，高职学校的管理层转变对学生管理工作的看法尤其重要。教师需要意识到学生管理工作及其信息化的重要性，才能充分发挥大数据在学生管理工作方面的积极作用。

一方面，高校在学生管理工作的信息化进程当中，对传统的学生管理形式要“取其精华去其糟粕”，实现优化、创新和发展。另一方面，高职院校要充分基于学校的实际情况对学生管理工作做出合理的安排和计划。高职院校要有意识地将学生的相关信息数据化，实现规范化的整理和保存，当需要进行学生数据信息调取时要能够实现便捷、灵活的调取和使用。

学生管理工作的相关人员要有意识的改变传统的学生管理方式，积极地去学习新的学生管理系统和新的学生管理模式，以自身专业能力和综合素质的提升来推动学生管理工作的信息化进程。

二、建立相对完善的学生管理信息化平台

学生管理信息化平台是学生管理信息化建设的载体。高职院校依托于完善的学生管理信息化平台也能更好的推进学生管理信息化建设工作。所以，建立完善的信息化平台是高职院校学生管理信息化建设的最基本步骤。高职院校可以聘请专业的科学技术人员和软件开发人员，在校务系统添加相应的学生管理模块，并进行学生管理模块的细分和内容丰富。也可以研发相对“独立”的学生管理信息化建设软件，并打通学生管理软件与教务系统之间的联系，实现信息的共享。这样依托于专业的学生管理信息化软件就可以自由实现学生信息的查询和调取(当然要设置管理权限)，以及做出相关公示，提供相关信息，实现学生管理工作互动和交流。另外，学生管理工作人员要充分发挥学生管理信息化平台的作用，借助信息化的学生管理平台实现学生的实时监控、有效监督和管理，提高学生管理工作的工作效率，保证学生管理工作的有效性。

三、建立健全学生管理信息化管理体系

没有健全的学生管理体系，就无法保证学生管理信息化建设的全面性和有效性。在学生管理信息化建设的过程中，高职学校要充分基于自身实际和学生的真实诉求来规划和开展学生管理工作，提高学生管理工作“人本”特点。高职学校不仅要完善学生管理工作的基本设施，还要有意识的将学生管理信息化平台与学生教育紧密的结合起来，一方面，实现资源共享，保证关联论文发表数据及时更新，另一方面，发挥二者相辅相成的协同作用，更好的实现学生管理。基于高职学校实际情况和学生真实诉求的相对全面的学生管理体系，才能将有关学生的各方面资源充分的调用起来，通过各方面的协调发展，来提高学生管理工作的效率，实现学生的全面发展。

四、提高学生管理工作人员的专业能力和综合素质

学生管理工作要靠学生管理工作人员来执行，其职业能力和信息化水平直接影响着高职学校学生管理工作的信息化进程。一方面，高职学校要提高学生管理工作的准入门槛，从源头上提升学生管理工作人员的质量。既要要求学生管理工作人员有一定的专业技能，懂得学生管理的论文发表流程和步骤，又要要求相关人员有一定的信息化硬件和软件的操作和应用能力，以确保相关人员能够正常地进行学生管理工作。另一方面，高校要基于教育改革的要求，重视学生管理，增加在学生管理方面的工作人员，定期组织学生管理工作人员进行技能培训和学生教师之间的沟通和交流，使其在加深对学生情况了解的同时，提高信息化水平，能够将学生管理工作与学生的实际需求完美衔接。