软件工程学论文3900字_软件工程学毕业论文范文模板

　　导读：软件工程学论文3900字应该怎么写？相信对于当下的很多这方面的作者来说，基本上都是需要撰写一篇相关的论文来获得晋升机会的，所以写作论文也就尤其重要了，本论文分类为软件工程论文，下面是小编为大家整理的几篇软件工程学论文3900字范文供大家参考。

　　软件工程学论文3900字(一)：程序设计教学中如何应用软件工程学论文

　　程序设计教学（编程教育）已经成为信息技术教学的核心内容之一。在以信息经济、低碳经济等经济形态为主导的当代社会背景下，从人的全面发展出发，人才的培养核心是核心素养。程序设计教学成为信息技术学科核心素养——计算思维培养的重要途径。而在中学程序设计教学中，还存在一些不足甚至错误做法，严重影响着信息技术教学效果，无法达到预期的育人目标。无论是从宏观课程设计，还是从微观教学内容来看，借助软件工程思维有利于摆脱纯粹的理论教学，重构课堂，培养学生统筹规划、综合设计、分析推理等关键能力。

　　软件工程学是一门研究用工程化方法构建和维护有效、实用、高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。软件工程学借鉴传统工程的原则、方法，以提高质量、降低成本和改進算法。其中，数学用于构建模型，计算机科学用于设计算法，工程科学用于制定规范、设计范型、评估成本及确定权衡，管理科学用于计划、资源、质量、成本等管理。软件工程学定义的软件开发过程，通常包括需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、交付维护等阶段。

　　下面以一个简单的程序案例为例，详细分析软件工程思维与传统程序教学的差异。案例背景：学校举行一个“1分钟投篮班级对抗赛”，每班参赛选手5人，每人1次投篮机会且限时1分钟，共有10个班级参加比赛。比赛成绩以班级所有选手投中总数进行计算。请设计一个小程序，实现成绩统计和排序工作。

　　软件工程思维更关注需求分析和概要设计

　　传统的教学方式，教师往往将上述案例问题简化为“每组5个数求和，10项求和结果排序”，然后就直接进入程序语法教学环节了。而对于软件工程思维来说，需求分析要解决做什么和怎么做的问题。学生要自己分析这个案例，找出解决方案，得出设计思路。通过分析，学生可以发现需要设计哪些功能，如输入、求和、排序等。然后，要明晰这些功能可能涉及的编程语言知识。

　　第一，通过具体问题的分析，学生发现所学内容能够解决实际问题，是有实际意义的，从而避免了传统教学中用编程解决纯粹的数学问题的情况。需求分析能够激发学生学习兴趣，使得程序设计不再是单纯的语法练习。从核心素养角度来看，有利于培养学生开发或运用技术来解决问题的能力（技术素养），引导学生研究问题，并找到 中间蕴含着巨大的创新潜能，大学生科研活动是培养和发挥这种潜能必不可少的途径。

　　在“学研结合”提高学生科研素质和创新能力方面，我们的改革思路如下：首先，学校及院系应积极主办大学生课外科技活动和科技竞赛，给学生创造展示的舞台，培养学生的实践能力和创新精神；其次，在相关课程中适当增加面向提高和创新型的实验项目，鼓励学生结合课程所学积极申报大学生科研项目，发表学术论文、撰写研究总结报告；第三，让学生有机会参与到教授们的研究中来，承担相应的任务，全程跟进真实课题；第四，大力支持学生参与各种级别的竞赛活动，对优胜获奖学生给予奖励，提高就业竞争力。

　　3实践教学成果

　　自2010年9月起，在院领导的大力支持和相关教师的密切配合下，我们对本院软件工程专业2008

　　级学生进行了为期一年的软件工程学课程实践教学改革。学生反馈和成绩表明，在建构主义学习理论的指导下，我们所采用的多层次实践教学体系的各个阶段相互渗透，发挥优势，有效调动了学生的积极主动性；其次，为理论联系实际找到了结合点，培养的学生更能适应软件人才市场的需求，目前已有30%的学生参入到教师或企业的实际软件研发项目中，发挥着重要作用；再者，有效锻炼了学生分析问题与解决问题的能力，学生积极参加各级学科竞赛活动，并在国家工业信息化部组织的“全国软件专业人才设计与开发大赛”初赛中取得了3个一等奖、3个二等奖、6个三等奖的好成绩，并在积极备战全国总决赛。

　　4结语

　　实践教学是培养学生应用能力和创新能力、实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节，在加强对学生的素质教育与培养创新能力方面有着理论教学不可替代的重要作用[1]。怎样充分利用多种实践形式的优势，将实践过程有效融入理论授课，逐步引导学生深入学习研究，是需要授课教师不断探索的课题。下一阶段，我们将着重针对授课教师项目背景经验少，实训知识不系统等问题，强调教师深入软件企业进行工程实训的重要性，增强教师的专业素质，更好地为软件工程相关课程的教学服务。