大学计算机导论论文3500字_大学计算机导论毕业论文范文模板

　　导读：写作大学计算机导论论文3500字一直以来都是很多人都特别重视的，特别是对于毕业生或者是评定职称的学者来说，更是重中之重，而论文写作的好坏也都是会给将来的工作有很大好处的，本论文分类为大学计算机论文，下面是小编为大家整理的几篇大学计算机导论论文3500字范文供大家参考。

　　大学计算机导论论文3500字(一)：大学计算机导论课程教学改革探索论文

　　[摘要]大学计算机导论课程是我校面向所有专业学生开设的第一门计算机类公共基础课程。如何更好地提升大学计算机导论课程的教学质量和落实新形势下人才培养的需求？我们应该从课程教学内容的优化整合、实验教学内容的重新设计和考核方式的转变等方面，进行教学改革探索。通过改革试验，学生对课程地位和作用的认识更加清晰，掌握理论知识的程度和动手实践操作能力有了明显提高，课程的教学效果得到了实质性的改善。这些探索，对下一步课程的整体教学改革具有一定的指导意义。

　　[关键词]大学计算机导论；教学内容；实验教学；考核方式

　　[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2017）02-0045-03

　　为落实人才培养的需要和全方位提升学生的信息素养，我校在2012年将大学计算机导论课程列为面向所有专业学生开设的第一门计算机类公共基础课程。该课程肩负着使学生全面的了解计算机学科所研究的众多知识领域和掌握计算机基本操作技能的重任。由于該课程涉及理论章节过多，实践操作内容较少，学生普遍存在不知道怎么学、学什么和考什么的问题，从而导致他们掌握理论知识点不够牢固，动手能力的提升不是很明显，对考核的内容也比较茫然，课程教学效果不甚理想。因此，为全面提升教学质量，围绕人才培养的需要，针对教学过程中出现的新问题并结合以往 未来就业中依然会需要强调合作的重要性。为此我们也可以试探性地把合作式学习模式引入到对计算机导论这样基础但又复杂的课程中。即通过小组教学使得学生之间构建诸如沟通、讨论、帮助、支持、鼓励、评价等一系列的合作互动过程，共同解决学习中的问题，实现学习目标，共享探索成就，体验合作带来快乐的学习模式。而合作式学习模式可在学校资源允许的情况下使用：大班教学，小组讨论，分队竞赛等的思路。在具体实施合作式教学时需说明几点：首先，分组的单位设置。建议每组4～6人为宜，不宜过多，否则在人数过多时不排除会有滥竽充数的少部分学生存在。也不宜1～2人为组，因为人数过少就限定了对分组的任务规模设置不宜过大，否则会使大多数学生因完不成而产生畏难情绪，从而影响合作式学习的初衷。其次，分组时最好由基础、性别、性格、爱好等不同的同学构建组单位，这样可以充分发挥每个学生的特长，调动学生积极参与性、增强各组成员的集体荣誉感。再就是，每组都有多个子题目可选择，而每2～3个组也可以选择同一个子题目，这样既便于组与组之间讨论，也可以保证解决问题的全面性。

　　2.4加大实验教学力度

　　目前，大多数学校认为实验主要是对理论的验证性模拟，进而忽略了实验教学的重要性，往往把实验教学环节的课时安排得甚少。另一方面，在实验教学时，有的仅强调基础性实验，造成了实验内容的简单、陈旧，使得学生失去了实验的兴趣。为此，我们强调需要加大实验教学力度，防止学生出现眼高手低，看懂了却不会做的情况。

　　为达到实验教学的目标，需要老师精心安排课堂及课后实验作业，要有计划地选择能够涵盖课堂教学中知识点的综合性习题作为实验内容，能够让学生在实验过程中学习和掌握到计算机的技能。对于那些对计算机有浓厚兴趣的学生，就更应该让他们参与到相关的教学活动中来，进而锻炼学生的自主学习和科研能力。另外需要说明的是，还应强调作业的重要性，使每个学生都有作业可做，又要防止少部分学生因为听懂了，而应付作业的行径，为此，作业布置要大类似而细不同。

　　3结束语

　　通过引入计算思维概念及相关属性，使我们构建出了，在计算机导论这一计算机专业入门课程教学方式的探讨。引入计算机导论教学中可从激发学生兴趣开始，到直观教学为基点，再到合作学习和重视实验及作业为蓝本的教学方式方法中。探讨我们计算机教学教学工作者目标是要培养出懂理论、能动手、善协作的全方面发展的计算机人才。