特殊教育管理论文4000字_特殊教育管理毕业论文范文模板

　　导读：特殊教育管理论文4000字在进行写作的时候，也都是会有很多严格要求的，所以在写作之前必定会做好相关的准备工作，比如说参考前人的写作方式等等，本论文分类为特殊教育论文，下面是小编为大家整理的几篇特殊教育管理论文4000字范文供大家参考。

　　特殊教育管理论文4000字(一)：特殊教育学校生活教师对学生有效管理的必要性及措施论文

　　摘要：随着我国素质教育改革的不断深化，我国的素质教育教学得到了长足的发展，并针对素质教育实行的效果来看，相比于以往传统的教学方式也有了很大的改变和进步。在教育事业发展的良好态势下，我国的特殊教育学校在教学理念和教学方式上也做出了 时，我们及时称赞鼓励。表达关爱的方式方法很多，只要我们发自内心的爱学生，学生就一定会感受到老师的爱。

　　4.鼓励学生树立生活的信心，激励学生扬起风帆追求人生的理想，实现人生的价值。

　　开学初，班主任可以利用各种形式鼓励学生树立信心。例如可以观看残疾人邰丽华表演的《千手观音》，让学生了解邰丽华的故事。让学生了解张海迪的事迹。让学生观看残疾人奥运会。还有《假如给我三天光明》海伦的自传。可以让本校事业有成的校友给大家讲述自己的故事。班主任可以开展主题班会，让学生谈自己的理想，谈自己的长处。也可以让学生展示自己的才艺。班主任在教室里要注意班级文化设置，班级里设置一些残疾人的肖像事迹名言展。用残疾人的榜样示范带动学生树立生活的信心。只要在学生的心里碰撞出一点火花，www.yulu.cc的希望之火，那么学生未来的生活就有了目标。老师与学生用心呵护着微弱的火苗，慢慢地这微弱的火苗就会熊熊燃烧，就会成为希望之光，照亮学生的世界。打开封闭的窗户，让阳光普照，让学生踏上起跑线，开始前进。

　　5.组件班委会和团支部，设人设岗，让更多的学生参与到班级管理活动中来。

　　特殊教育的班级管理工作千头万绪，只靠班主任一个人的力量是远远不够的。因此，班主任必须寻找帮手。班级里总有组织能力较强的学生，这些学生比其他学生更懂事，不仅能够自理生活，还能够帮助别人做一些事情。班主任要有伯乐的慧眼，善于发现本班的千里马，培养班级管理的小助手。这些小助手越多，形成的合力越大。班主任可以组建班委会和团支部两个组织机构。班委会主要负责班级的日常生活、学习、纪律等方面的管理与服务。

　　因人而异，制定有针对性地教育策略。例如有的孩子性格内向孤僻，对生活没有信心。那么班主任就要想办法走进孩子的内心，与孩子多谈心，让孩子多交朋友多参与班级活动。也可以安排班干部与这名学生交朋友，在交朋友的过程中悄悄地帮助这名学生慢慢转变孤僻的性格，让他变得开朗乐观。也有的学生数学成绩差，那么班主任和数学老师一起，想办法帮助这名学生把数学赶上去。

　　6.开展丰富多彩的活动，在活动中让学生不断进步，获得成功的幸福感。

　　为了促进学生的学习，丰富学生的文化生活，班主任可以组织开展丰富多彩的文体活动，让学生组织活动，让学生策划活动，让学生实施活动。例如開展书法绘画展览，把学生的书法绘画或者手工作品展览出来，让大家欣赏，并评奖，我们的评奖重在鼓励，最好让每一位学生都能获奖。例如最佳创意奖，最佳设计奖等，多设奖项，重在鼓励。开展舞蹈展演，聋哑学校的学生在肢体语言方面应该更强，上天让他们聋哑，同时另一方面会让他们其他方面的功能更强大。聋哑学生在舞蹈、体育等方面会得到更好地发展。因此，班主任要多组织展示学生特长的活动，例如舞蹈演出、体育比赛等。在这些问题活动中，班主任与学生一道策划，排练，一直到活动获得成功。这中间的过程是教师与学生建立亲密关系的过程，拉近心理距离的过程，也是教师与学生共同体验活动的艰辛与幸福的过程。有句话叫做风雨同舟，班主任与学生风雨同舟一起成长。学生也会在集体活动中体验到集体的快乐，体验到班级大家庭的幸福。集体的温暖，集体的力量，集体的带动作用，在一项项活动中，学生会逐渐走向坚强，逐渐走向成功。

　　7.协调校内外各种教育力量，发挥整体教育，促进特殊教育提升。班主任一个的力量毕竟有限，我们还要充分利用校内外的各种特殊教育资源，争取各方面的支援。学习可以成立特殊教育融合教育资源办公室。专门负责协调各种社会资源促进特殊教育。可以和上级有关教研部门申请，加强对特殊教育的倾斜于指导，请上级派专家组来学校进行指导，可以让专家组队学生进行日常行为教学观察，专家组根据问卷调查、座谈、查看学生档案材料进行联席诊断，为每个学生制订符合学生个性特征的教育计划。特殊教育融合教育资源办公室积极与社区联系，取得社区办事处的支持，充分利用社区资源，开展各项教育活动。特殊教育融合教育资源办公室还要与企业、人力资源劳动就业等部门协调，为学生的就业安置提供服务。

　　总而言之，特殊教育的班主任管理工作，要比普通学校的班主任管理工作付出更多。特殊教育的班主任要有爱心，有耐心，有恒心。用爱照亮聋哑学生的天空。用高超的特殊教育艺术交给学生知识，在不厌其烦的反复训练中让学生掌握技能。班主任要班集体建设成为聋哑学生的温暖的家，让每个学生都体验到家的温暖。让每个学生都在班级大家庭中快乐成长。