地理教育专业论文3700字_地理教育专业毕业论文范文模板

　　导读：地理教育专业论文3700字应该怎么写？想要在毕业之前撰写出自己满意的论文，并不是想象那么简单的，而现在论文的写作规范要求也是特别多，所以在写作之前，可以先参考一下相关的文献资料，本论文分类为地理教育论文，下面是小编为大家整理的几篇地理教育专业论文3700字范文供大家参考。

　　地理教育专业论文3700字(一)：地理教育专业开放式人才培养方式研究论文

　　摘要：随着高等师范教育转型步伐的加快，人才培养方式转变势在必行.论文探讨了开放式人才培养方式的内涵，分析了地理教育专业开放式人才培养方式的特点，指出当前我国高等师范地理教育存在的问题，结合地理教育的发展趋势，构建了适合于地方高师地理教育的开放式人才培养方式，以使高师地理教育更加适合于基础教育的需求.

　　关键词：开放式；地理教育；培养方式

　　当前，高师地理教育的转型已经迫在眉睫，面对转型发展的要求亟需转变地理教育的人才培养方式［1］.高师地理教育的人才培养方式应该是优秀专业教育加上优秀教师教育［2］，除了打牢专业基础，夯实学科能力，还要培养学生的课堂教学能力、基本的教育科研能力和反思能力.本文从教育理念、培养目标及专业课程体系方面着手提出了开放式的地理教育专业人才培养方式，这对于教学质量的改善及学生专业素质的提升具有重要意义.

　　1开放式人才培养方式的内涵

　　开放式人才培养方式是指在现代教育理论和教育思想指导下，按照具有专业特色的培养目标和人才规格，通过开放的教学内容和课程体系，采用适宜的教学方式方法，实施人才培养过程的总和.它应包括：培养目标和规格；为实现这一培养目标和规格的教育过程，与之相适应的有效的教学方法和教学手段.总之，人才培养方式的实质是为实现培养目标服务的.

　　2地理教育专业开放式人才培养方式特点

　　2.1教学方式的开放性

　　传统的地理教学以教师为主，学生为辅，学生处于学习的被动位置.开放式的高师地理教学方式将变成以学生为主的教学，学生全程参与教学过程，更容易激发学生的学习兴趣.同时随着微格教学和翻转课堂的不断发展，学生的综合素质和教学能力会日益提高.此外，教学方式日益开放，课程更加突出实践性，增加更多的实习、实践教学环节.开放式的地理教学能够更多地采用促进学生全面发展的灵活多变的教学方式.

　　2.2课程体系的丰富性

　　随着高师地理教育改革的不断推进及基础教育改革的需要，高师地理教育专业的课程体系发生了明显变化［3］.由于培养方式的不同，各个学校的地理课程设置出现了差异化现象，但基本上涵盖了通识课程、地理专业课程、教育类课程、地理实践课程等板块.开放式的地理教学突出学生课程选择的自主性，满足不同需求学生的意愿，实现专业课程的模块化.

　　2.3人才培养方式的多样性

　　当前，社会对人才的需求日益多元化，在这一背景下高师地理教育专业人才培养方式也要适应这种趋势，更多地体现出人才培养方式的多样性，主要包括三个方面：一是地理教育专业对学生的实践能力要求较高，实践型人才培养方式是改革的方向之一；二是为促进就业，采用复合型人才培养方式，培养社会需要的人才；三是 地理、经济学原理、地理摄影、地理素描、地理科学进展、国土整治与开展、区域管理与发展、环境科学、灾害地理、乡土地理等等，旨在补充完善地理教育专业的课程体系，学生可按自己的兴趣和发展方向自行决定。

　　(4)重视实习实验教学，培养学生观察动手能力和综合教学能力。实践课程包括教育实习、野外实习和课堂实验教学，尤其自然地理各学科的教学及地图学、计量地理学都有大量的实践和实验；人文地理的教学可结合市场经济调查、生产布局的调整、产业结构的调整进行；环境地理的教学，可进行市区校区环境调查、数据测算、环境规划来培养学生能力。

　　(5)调整发展型、应用型课程，加强学生创造能力和应用新技术手段能力的培养。科学的发展、科研手段的进步，迫切要求新一代地理工作者，掌握先进科学工具手段和方法，在学习中创新，在创新中发展，成为顺应时代的有用人才。

　　(6)更新教学大纲，改革教学手段。压缩传统学科的教学时数，注重教学内容的更新，淘汰陈旧内容；培养学生分析、综合和解决问题的能力，自学、创新的能力；改变传统教学模式，应用多媒体、GIS等技术增加课堂容量，提高授课效率和学习效率。

　　学生能力培养素质提高是新一轮教育改革的重心，新课程体系的确立和新教学方案实施必须紧紧围绕这个中心，培养面向中学地理教育的高素质人才，必须更新教育理念，拓宽专业口、径淡化专业意识，造就一专多能的复合型人才。