生物教育反思论文3800字_生物教育反思毕业论文范文模板

　　导读：如何撰写出满意的生物教育反思论文3800字是现在很多人都为之苦恼的问题之一，而论文的撰写也并非易事，必定是需要花费很多心思和汗水的，本论文分类为生物教育论文，下面是小编为大家整理的几篇生物教育反思论文3800字范文供大家参考。

　　生物教育反思论文3800字(一)：高中生物教学中实施素质教育的反思论文

　　要：通过反思当前采用的促进素质教育的理念和方法，发现目前在高中生物教学中实施素质教育过程存在一些误区，针对这些误区提出了教师应深刻把握素质教育的培养目标、选择恰当的教学模式以及重视环境对素质教育的影响的建议。

　　关键词：中学生物教学；素质教育

　　素质教育是在基础教育阶段，依据人的发展和社会发展的实际需求提出的面向全体学生，重在培养学生创新精神和实践能力，进而促进学生全面发展的教育。生物学作为基础教育阶段的重要学科从提出素质教育至今，教育主管部门、学校及一线教师一直在积极探索如何在高中生物教学中实施素质教育，促进中学生物教学与素质教育的结合。就当前高中生物教学常采用的促进素质教育的理念和方法有以下几点反思：

　　一、对“三维教学目标”的达成存在偏差

　　国家课程标准“应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。”［1］，这是《基础教育课程改革纲要（试行）》对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这“三维”最初的阐述。

　　与此相适应，我国生物课程标准结合学科自身特色，将中学生物课程目标表述为课程总目标和具体目标两个层次，其中具体目标从知识、情感态度价值观以及能力这“三维”三分别进行设定的。

　　上述两种“三维”都是在课程目标层次做出的阐述。为了更好地实现课程目标层次的“三维”，《普通高中生物课程标准（实验）》中将“对具体内容标准的表述所用的动词分别指向知识性学习目标、技能性学习目标和情感性学习目标，并且分为不同的层次”［2］，这表明生物教学目标也可以从三个维度进行设定。通过“三维教学目标”的完成最终达到课程目标地“三维”。

　　但在实际教学中，教师对“三维教学目标”的达成存在一定的偏差：

　　第一，部分教师错误地理解“三维教学目标”为一堂课的硬性指标。教学目标是对课程目标的进一步具体化，在拟定具体教学目标时，“要依据生物课程标准中相应的内容标准，并充分考虑到具体教学内容和任务的特点。”［3］不是所有教学内容都同时包含知识性学习目标、技能性学习目标和情感性学习目标，比如人教版新课标高中生物必修一中的“细胞中的无机物”、“遗传信息的携带者——核酸”、“细胞增殖”等内容只有知识性学习目标和技能型学习目标，没有情感性学习目标。所以，针对这些内容，教师在进行教学设计时只需针对前知识性和技能性的学习目标进行设计，不必为了涉猎所有目标而牵强地给学生渗透情感态度价值观。

　　第二，部分教师在设计教学目标时存在生搬硬套的现象，致使教学效果不显著。例如，在讲人教版新课标高中生物必修二中“从杂交育种到基因工程”一节内容时，除了要达到知识性学习目标和技能型学习目标外，本节内容还应向学生渗透情感态度价值观。但大多数教师在本节内容渗透情感态度价值观时，都只是让学生阅读课本相关材料，最后让学生思考转基因的 献给了科学研究事业，战胜狂犬病是他对人类的重大贡献之一。

　　通过以上范例，鼓励学生从小树立远大志向，培养学生坚韧不拔的意志力，激发学生对科学的奉献精神，树立正确的人生观与价值观。

　　在讲生物的遗传和变异知识时，由于知识概念比较抽象，以学生现有的认知水平理解起来比较困难。教师可以设计一些教学活动，如“你说我猜”，激发学生的学习兴趣，让学生描述一些相应的水果，认识生物的性状，以及人身上常见相对性状。布置一场“我是小辩手之转基因技术的利与弊”小辩论赛，让学生利用彩纸、剪刀、胶水等工具进行DNA分子模型制作，并在课堂展示交流，在活动中学习生物学科学知识，同时引导学生热爱生命、关注环境，培养科学态度和社会责任感。

　　如今，人们享受着高科技带来的便捷生活，也面临环境污染日益严重，森林锐减、粮食危机等一系列生存问题，全球变暖、多地洪灾频发、沙尘暴的肆虐、极端气候、北极熊大量死亡等事实频频给人类敲响警钟：关爱地球、拯救人类，坚持走可持续发展之路，作为地球人民必须有“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识。在生物教学中，人文素养培养刻不容缓，应如春雨润物，渗透在每一节生物课堂教学当中。这就需要教师善于及时抓住生活中与人文紧密相关的现实问题，引导学生关注、探究这些问题，激发学生的主动性，以提高学生的人文素养。教育应该以人为本、关怀人的生命，而生物学科教育更应该充分聚焦生命的人文精神、彰显生命的人文关怀。