英语成人教育论文2100字_英语成人教育毕业论文范文模板

　　导读：英语 教学指南》中，特别强调人文性的重要性，“就人文性而言，大学英语课程重要任务之一是进行跨文化教育。”成人教育的英语教学体系应以人为本，注重人的综合素质培养和全面发展，做到工具性和人文性全面统一。

　　1.在教材中挖掘人文信息，开发课程资源

　　英语教师在备课时应挖掘教材资源的人文价值，将教材中所蕴含的丰富的人文性有针对性地选取出，根据学生特点设计教学内容。比如课文中出现“Freeze！I？蒺vegotagun.”Freeze（站住、不许动）这个日常用语在一个私人拥有枪支合法的美国社会中，如果一个中国人在美工作或旅行时不明白它的文化性，就会面临着被枪杀的危险。所以在英语教学中要注重语言和文化的关系，挖掘教材中的文化背景，让学生关注不同民族及国家之间的文化差异及风俗习惯。比如：讲交通工具时，教师可以适当增加中西方在驾驶习惯及道路交通的差异；讲饮食时，对比一下中西餐饮食文化差异，补充中国茶文化与西方咖啡文化异同等。

　　2.采用多种教学手段开展跨文化渗透

　　美國外语教学专家WinstonBrembeck说过：“采取只知其语言不懂其文化的教法，是培养语言流利的大傻瓜的最好办法。”只讲工具性忽视人文性的教法是缺乏灵魂的教法。把人文性渗透到教学上，教学手段的改革必不可少。成人教育的英语学时紧张，只靠课堂上的时间进行文化渗透是远远不够的。在全面构建学习型社会的互联网时代背景下，构建以学生为中心、教师为主导、以主题式任务驱动教学法为主线的立体式教学模式。充分利用微课、MOOC实施翻转式课堂，线上线下相结合的混合式教学模式让成人英语教与学立体起来，多渠道多方式开展英语跨文化渗透。

　　3.加强教师培训，改善师资队伍

　　语言是文化的载体，语言是形式，文化是本质和内涵。英语教学中，教师需要通过自身人格魅力与去感化学生。不断加强教师师资培训，通过开设英语文化培训班或开展国际师资交流，“走出去、请进来”，建设一支高水平高素质师资队伍。

　　4.完善人才培养方案，明确人才培养目标

　　在人才培养方案中，重构课程体系，在公共基础课程中开设大学英语，在专业技能课程中开设专业英语，在专业选修课程中开设跨文化交际及英美社会与文化等课程。同时完善英语课程标准及实践课程标准，在课程的能力目标中增加人文目标，在实践课程标准中强调专业英语人文性的地位。

　　成人教育英语教学在提高学生综合语言能力的同时，肩负着思想教育、思维教育、人格塑造、审美教育等人文性渗透，英语教学要做到工具性和人文性相统一，使学生形成基本的英语素养，促进思维能力的发展，为学生终身学习与可持续性发展奠定坚实的基础。

　　作者简介：王同杰（1970.6-），男，山东宁阳人，本科，成人教育，中学一级教师。孔丽（1974.12.21-），女，山东泰安人，本科，中教高级，研究方向为英语教学。