公共经济学结课论文3100字_公共经济学结课毕业论文范文模板

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　　公共经济学结课论文3100字(一)：“公共经济学”精品课程建设中的案例教学模式研究论文

　　[摘要]公共经济学作为公共管理研究生的必修课，教学模式多以实践为主。该文通过对案例教学对于公共经济学课程建设的意义、案例教学应用于公共经济学中的问题、完善案例教学在公共经济学课程的建议等方面的阐述，对公共经济学的案例教学提出了若干独特的建议。

　　[关键词]公共经济学；案例教学；教学模式

　　[作者简介]任慧，邸圣尧，内蒙古工业大学教师。

　　[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]1674-9324（2020）17-0291-02[收稿日期]2020-03-10

　　公共经济学是以社会学、经济学、伦理学为基础的学课，主要研究公共部门的经济活动和行为，是一门理论性和实践性都很强的课程。一般情况下，学生在学习过程中对理论的学习普遍感到枯燥，在实践中又难以理解和应用。就此而言，案例教学运用到公共经济学的课程中是非常必要的，提高学生参与课堂主动性的同时，对于其自主学习的能力也有一定的作用。

　　一、案例教学在公共经济学课程中的意义

　　1.案例教学有助于学生学习主导地位。案例教学鼓励教师启发式教学，层层设问来引导学生思考，在整个课堂中引导学生独立思考的能力，激发他们主观能动性，积极的发表自己的思路与想法。在整个教学过程中，学生课前准备好自己所选的案例，介绍案例背景、用所学公共经济学知识进行分析问题、最后找出问题并给出解决对策，教师创造机会让学生在案例教学中处于主导地位，并学到知识如何应用实际问题。

　　2.案例教学有助于教师提高综合能力。更加强调教师的综合业务素质和能力。构成课堂教学基本的因素是教师，案例教学法打破传统的教学模式，教师的知识结构和教学能力面临更高的挑战。首先，教师的专知识储备必须是坚实的，对公共经济学基本理论的掌握要全面而且熟练，只有对公共经济学的教学难点和重点把握准确，才能为课堂案例的编写奠定良好的基础；其次，教师要联系公共经济学的现实动态及发展，广泛关注现实的公共经济问题，将公共经济学理论知识与社会的实际运用紧密结合，在案例教学中遇到问题才可游刃有余；最后，教师要具备较强的课堂组织能力与统筹能力，教师扮演指导者、教授者、推动者的多重身份，案例课堂教学的全过程对教师的各方面能力都是一种挑战。

　　3.案例教学有助于公共经济学知识更好运用于实践。公共经济学其教学目的使研究生对于公共部门的经济活动有一个系统、深层次的学习，为将来就业以及職业发展打下基础。如何将理论知识运用于实践中是公共管理专业的重点和难点，最好的方法是将案例教学的方式融入到公共经济学课程中，增加亲身经历以及实践操作。公共管理专业面对就业问题时，大多选择考公务员、事业编、将来可能从事行政方面的工作，在案例教学的引导下，让学生处于复杂的公共管理环境中，运用已有的理论和分析能力与真实案例相结合。同时检验对学习知识，原理的理解程度。运用微助教工具将个人的观点和讨论的结果展示给班级，学生在了解案例后将自己当成政府成员，对于案例中产生问题进行分析其原因并给出建议。不仅让学生所学知识解决实际问题，同时达到案例教学的效果。

　　二、案例教学在公共经济学课程中存在问题

　　1.教师对于案例教学意识并未确立。从目前国内各大高校的案例教学法的现状而言，公共经济学教学中采用了此种方法的并不常见。首先是教师的主体行为意识与教学理念仍未改变，多数教师缺乏教学的经验，对于案例教学方法的理解不够准确，用传统教学方式讲解案例，教学效果并未达到案例教学的最终目的；再次，已经实施了案例教学的教师在教学中仍将教师作为主导，学生只是被动地由教师牵着进行学习，缺乏教师与学生、学生之间有效而循环的沟通，讨论的设计会出现偏差。导致了案例教学的不 与升值，形成良性循环。场馆作为单一的独立经济单位，不但需要向政府缴纳费用，还需要定期维护展馆的运营。

　　三、结语

　　在城市的发展中，会展经济有着十分重要的推动作用，更是政治文化交流的平台，会展经济也是城市的明信片。以政治、文化、社会作为发展的目标，会展都可以实现。同时也可以提升国际之间的交流和合作，最终可以将国际之间的争端扼杀在摇篮里。发展会展经济，可以有效推动科技文化的交流，最终达到文化目标。一个城市或者地区的综合服务，都可以通过会展得到有效的提升，当地居民的素质、城市的整体形象，都会通过会展经济带来很大的发展和提升，最终社会目标也会得到有效的实现。