投资性房地产资产评估应用论文（共2篇）

　　导读：房资产评估论文在进行写作的时候，也并不是那么简单的，而且也都是会有很多严格要求的，所以想要写好论文，怎么能不做好相关的准备工作呢？本论文分类为资产评估论文，下面是小编为大家整理几篇房资产评估论文范文供大家借鉴参考。

　　第1篇：投资性房地产资产评估应用策略

　　文/夏朝辉江苏苏信房地产评估咨询有限公司江苏南京210039

　　【摘要】我国现阶段的房地产 型教学模式，注重利用蓝墨云班课平台做到师生、生生的高频互动，强调课前线上学习的交流与讨论，使学生的沟通协作、深入学习、团队合作等综合技能得到提高。基于这样的需求分析，根据“市场法评估房地产价值”的教学目标和内容，本文设计了如下的翻转课堂教学模型，如图1所示。

　　（一）课前准备阶段

　　学生登录蓝墨云班课查阅并完成老师发布的学习任务，如下图2所示。

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　　图2课前学习任务单

　　通过学生课前测试情况，老师了解到学生对可比因素修正的理解还不是很到位，老师据此确定本次课的难点。

　　（二）课堂提升阶段

　　首先，通过情景导入，利用720°全景在线看房了解客户房产情况，引发学生思考采用什么方法评估房产价值。任务分析环节，根据小组讨论，明确本堂课的教学任务为采用市场法评估房产价值。

　　接着进入任务实施环节：

　　第一，小组派代表上台展示课前搜集到的类似房产交易资料PPT；

　　第二，老师通过提问，引出本节课的教学重点：如何选择可比房产。通过小组互相探讨，投票展示讨论结果，并阐述理由，再由老师点评，启发学生总结选择可比交易案例的规律。

　　第三，对所选出的可比实例进行因素修正，这是本次课的教学难点。老师指导学生完成交易情况因素修正，并鼓励学生上台展示交易日期修正系数，对其进行指导，并结合房产具体信息，通过视频演示，完成房地产状况因素修正。

　　第四，学生通过excel软件，运用公式计算出房产价值并上传至蓝墨云班课。通过小组互评的方式，请得分最高的小组上台展示评估结果。最终确定客户房产评估价值。

　　每个参与学习过程的学生都会依据自己的表现得到小组分和个人分，回答问题也可以根据问题的难易程度得到个人分，这种考核制度极大的激发了学生参与翻转课堂学习的兴趣。课前的疑难点可以在课堂上通过小组讨论、汇报、互评以及教师讲解点评等多个环节得以解决。在听取其他小组的汇报和点评后，结合自己小组的成果，不断深入学习，探究问题的本源，实现知识的内化。最后，学生通过蓝墨云抢答环节，分享学习收获，老师利用思维导图引导学生总结知识与技能点，所有的评价成果在教学完成后及时公布，了解每个学生的学习情况。

　　（三）课后延伸阶段

　　课中主要学习了评估住宅价值的方法，那如何评估商用房产的价值呢，通过到校企合作的资产评估机构实地参观学习，听取资产评估师的写字楼评估项目情况介绍，使学生感受到真实的项目情境和企业氛围，引导学生利用课堂所学，举一反三，通过小组合作，得出写字楼评估价值。并将结果上传至蓝墨云班课，教师根据完成情况确定下次的教学难点。

　　三、小结

　　在蓝墨云班课基础上的翻转课堂，以房地产评估的实际工作流程为导向，以真实案例为载体，实现了教学内容的精准定位，通过分组及课前自主学习的测试结果，实现了精准育人，将精益求精的工匠精神融入进职业素养的提升中，培养学生树立客观、公正、诚信的价值观，提高了教学效果，为资产评估行业和经济社会的发展输送专业人才提供了保障。