通信工程相关论文3700字_通信工程相关毕业论文范文模板

　　导读：撰写通信工程相关论文3700字，想必也是现在很多专业学者工作学习当中杜不可或缺的，但是想要写出优质的通信工程英文论文，也并不是那么简单容易的，所以大家在此之前也会做好相关的准备工作，本文分类为通信工程论文，下面是小编为大家整理的几篇通信工程相关论文3700字范文供大家参考。

　　通信工程相关论文3700字(一)：通信工程专业生产实习教学改革的探索论文

　　摘要：为了进一步培养学生的实际动手能力，从通信专业的生产实习入手，通过对生产实习内容和形式的 管理，网管工具使用实验包括动态数据、信令跟踪、告警观察分析，业务实现模拟实验包括移动电话模拟、位置更新模拟。

　　(2)CDMA2000技术仿真实验。主要包括数据配置实验、网络工具使用实验、业务实现模拟实验。其中数据配置实验包括系统配置、用户配置操作、中继配置、No.7信令配置管理，网络工具使用实验包括告警管理、动态管理、基站数据观察实验，业务实现模拟实验包括移动电话模拟、位置更新模拟。

　　(3)TD-SCDMA技术仿真实验。主要包括数据配置实验、网络工具使用实验、业务实现模拟实验。其中数据配置实验包括RNC配置、NODEB配置、安全管理，网络工具使用实验包括动态数据分析、信令跟踪分析、告警观察分析实验，业务实现模拟实验包括移动电话模拟、位置更新模拟。

　　(4)第四代移动通信(4G)实验。主要包括认知性实验和综合性实验，其中认知性实验包括TD-LTEeNodeB系统结构、TD-LTEBBU系统结构和单板认知、TD-LTERRU系统结构认知；综合性实验包括LTEBBU和RRU硬件安装、LTE网管软件安装、LTE网管软件安装、语音业务配置、数据业务配置、故障管理、性能管理等。

　　(5)数字程控交换系统实验。主要包括数字程控系统基本组成实验、数字程控交换系统数据配置实验、时间表调度实验、摘挂机检测实验、模拟用户终端信令实验、用户数据和号码分析实验、中继配置与管理等。

　　3.2光通信实验室

　　开设的主要实验包括光纤与光器件实验、模拟/数字传输实验、光纤通信系统误码率测试实验、计算机数据光纤通信系统传输实验和密集波分复用系统设计实验等。

　　(1)光纤与光器件实验。掌握单模与多模光纤分类特点和结构组成、光无源与有源器件特性测量方法、OTDR原理及其使用方法。

　　(2)模拟/数字传输实验。掌握模拟信号光调制、模拟信号光接收、视频(图像)信号光纤传输的特性与测试方法，验证加扰码、CMI、5B6B码型变换规则，掌握接收定时恢复、消光比、OCDMA直接序列扩频的性能与测试方法。

　　(3)光纤通信系统误码率测试实验。掌握PDH误码率测试仪的使用方法与测量方法，观测信道噪声对误码率的影响。

　　(4)计算机数据光纤通信系统传输实验。熟悉计算机与信道传输设备的连接方法，掌握2台计算机之间通信的基本设置与操作方法，观测误码对数据通信的影响。

　　(5)密集波分复用系统设计实验。了解VIP系列光通信仿真软件的模块组成与使用方法，掌握密集波分复用系统实验的设计过程，并选择合适的参数对其优化。

　　3.3卫星通信实验室

　　该实验室开设的主要实验内容包括卫星电视接收系统的安装与调试实验、卫星IP接收设备实验、卫星位置追踪与记忆设定实验和卫星测控系统实验。

　　(1)卫星电视接收系统的安装与调试实验。掌握卫星电视接收系统的安装方法，尤其是安装角度的选择问题，掌握对接收效果的最优调试方法。

　　(2)卫星IP接收设备实验。熟悉对卫星IP接收设备的安装、调试、使用过程，能够对设备进行简单的维护。

　　(3)卫星位置追踪与记忆设定实验。利用GPS卫星电位器完成对卫星位置的追踪和记忆设定。

　　(4)卫星测控系统实验。在了解卫星测控系统的工作原理之后，利用示波器观测卫星测控系统数据帧结构波形。

　　3.4通信信息处理实验室

　　该实验室开设主要实验内容包括语音信号处理实验、数字图像处理实验、视频编码解码实验、网络通信设计实验。

　　(1)语音信号处理实验。在了解语音信号生成的数学模型基础上，掌握语音信号的读入、回放、波形显示，能够对语音信号进行时域、频域分析和各种编码等。

　　(2)数字图像处理实验。能够对图像进行显示、压缩操作，能够对各图像进行代数运算和形态学运算，熟练掌握图像的线性变化、二值化、分割、增强、复原的分析技术。

　　(3)视频编码解码实验。了解多媒体通信中视频压缩技术和压缩编码解码过程，掌握二维DCT变换算法，能够用软件编码进行仿真实验。

　　(4)网络通信设计实验。包括TCP/UDP通信程序设计、基于FTP文件传输程序设计、网线制作、路由器配置与组网等。

　　表1各专业实验室的具体设备配置

　　4通信工程专业实验室管理制度

　　实验室管理制度制定得是否合理、有效，对实验室的设备利用率、学生的实践能力和教师的科研水平有着重要影响。结合我校现有情况，对通信工程专业实验室的管理制度提出几点建设性意见：

　　(1)完善培训制度。定期对从事实验教学的青年教师进行培训[12]，例如学校安排教师到企业学习先进设备的安装方法和操作流程；举办经验交流会，让经验丰富的教师向新进青年教师和长期从事理论教学的教师传授经验，使其自由交流，共同提高技术水平。

　　(2)建立考核制度。考核制度应坚持公平、公正、公开和实事求原则，采用“时多、量多、质好”的考核方法，根据对学生实验室打卡时间统计、上实验室时的实验态度和实验报告中的实验结果以及考核期间学生的实验表现进行理性综合分析，择优进行适当奖励，时间周期为每半学期评选一次。

　　(3)实行专人管理制度[13]。一个实验室至少有2名教师和1名学生负责。负责人必须要对实验室的资源了如指掌，对设备分别建立电子档案和纸质档案，以便管理和查询；负责人要定期对实验设备进行校验，确保设备使用的精确性与安全性。

　　(4)优化设备管理制度。在实验室公共开放时间内，对贵重仪器的使用要得到教室负责人的批准。实验结束后，必须关好电源、仪器开关，班级负责人最后检查。

　　(5)增加上机签到制度。学生上课前后要进行上机签到，便于教师管理和上课打卡统计。上机签到可以避免传统手签制度或点名制度的代签情况，督促学生按时上课。

　　5结语

　　为响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，结合我校对通信工程专业的发展要求和培养方案，阐述了通信工程专业实验室建设的必要性、总体建设思路、总体建设框架、具体建设方案等，并对实验室建成后的管理提出了几点建设性意见。通信工程专业实验室的建设，使学生在具备理论知识基础上，结合通信硬件设备和软件的认知使用和开发，提升了学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力，为全国，特别是京津冀地区培养了了大量合格的通信工程人才。随着建设经费的持续投入和实验室管理人员的逐步充实，最终目标是将其打造成为全国一流的通信工程专业实验室。