实用高等数学论文2300字_实用高等数学毕业论文范文模板

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　　实用高等数学论文2300字(一)：技工学校高等数学的实用性教学

　　【摘要】高等数学市技工学校中一门重要的基础性学科。随着时代的不断发展，高等数学的地位在不断的上升。技工学校的高等数学老师应该做到根据不同专业的特点进行数学的教学，发挥高等数学对其他学科的工具性作用。本文对技工学校高等数学教学的重要性和提高技工学校数学教学实用性的策略进行分析。

　　【关键词】技工学校；高等数学；实用性教学

　　虽然技工学校倾向于实践性的理论教育，但是高等数学的教育依然是必不可少的。良好的数学教育能够帮助学生们更好地掌握其他专业的理论与技能，我国职业教育规模在不断的扩大，每年为国家输送了大量拥有专业技术的劳动者。高等数学教育者必须考虑的问题是如何提高职工学校学生的数学素养，促进素质的全面提升。现在的职工学校高等数学教育还停留在理论知识层面，没有向学生们强调它的实用性。

　　一、技工学校高等数学教学的重要性

　　技工学校的高等数学包括函数与权限，导数与微分，中值定理及其应用，不定积分的应用，向量的运算，空间解析几何，函数微分，常微分方程等等。这些内容以技工学校的专业教学有着密切的联系，但是针对不同的专业，对数学教学的侧重点又有所不同。例如机械类的专业学生在数学学习更侧重微积分，线性代数；电类专业同学更侧重离散数学，数理逻辑；而实践中经常考虑到的投资与回报问题，广告效应问题，地震的种群增长问题，自然资源的消耗问题，比赛门票问题，一系列的设计问题等都离不开扎实的微积分基础。技工学校数学教学质量的水平与学生能否有效的掌握专业课程有着很大的关系，数学教育对技工学校的教育的重要性是正确的处理基础课与专业课之间教学关系的重要基础。

　　二、提高技工学校高等数学教学实用性的策略

　　（一）重新制定教学计划

　　教学计划是教学组织工作中的一项重要的内容，需要适应实际的需要。它在明确任务，协调学科方面之间的力量起着一定的作用，也是检查老师教学工作的一项重要的依据。在技工学校的中高等数学的课程服务于专业课，所以教学计划的制定也要服务于专业课。为了保证学生在专业技能方面的发展，数学教学计划的制定要征求其他学科老师的意见，需要数学老师专业课老师共同参与制定，这样可以使数学课的教学更加有针对性。同时也需要数学老师多了解相关学科的教学内容以及进度，根据同学们的实际，需要适当的调整数学教学的内容，打破各个章节传统的联系，加强数学学科与其他学科之间的联系。这样做可以使老师调整好各个章节之间的内在联系，使同学们可以构建一个具有结构性的知识体系，让知识之间的联系性更加紧密。老师在数学课堂中将专业内容交叉到高等数学的学习活动中，使学生们感受到数学知识的实用性，使数学的学习变得更加有趣和生动，把教学过程变得更加活跃。

　　（二）改进教学方法

　　目前很多技校的学生都感觉到技工学校的数学课程乏味枯燥难学，甚至有的学生对数学课堂产生了反感的情绪，但是数学知识是这个阶段最基？A的知识，如果不学好这部分知识，会严重的影响到其他专业的学习。如何让学生们在数学课堂上能够听懂领悟可以运用这些知识，要求老师们改变数学教学的方法，在教学过程中采用不同形式的教学方法，来激发学生学习数学的兴趣。首先，在课堂上老师的语言要具有启发性。老师在教学过程中要贯彻启发的教学原则，采用启发性的语言去引导学生是数学知识成为可以看得见东西，听得明白的道理。要诱导学生进行独立的思考，从原有的知识体系中，总结概括获得新的知识。老师的引导性语言可以为学生们创设一个更有启发的环境，把知识变成拥有吸引力的精神食粮，把教学过程变成不断探索真理的实践活动。在数学教学的过程中学习氛围的营造也是非常重要的。创设数学教学的情境，营造一种更加积极的学习的氛围，老师与同学之间在心理上发生共鸣，可以激发学生们学习数学的兴趣，让学生不断地去进行数学的学习获得 ，有以下几点：

　　(1)根据学生专业的特点，以培养学生的应用能力和适应性人才为目标进行教学在高等学校接受高等数学教育的目的，是为了将学习到的高等数学知识应用到实际问题中，解决生活中遇到的问题，为此高等数学教育，需要根据学生所学的专业，以及所学专业的特点，对高等数学的教学内容进行合理的取舍，以培养学生的高等数学应用能力为目的，将高等数学教学体系优化整合。以学生为中心，进行高等数学教学，将数学教学语言以简单、形象的演示出来，提高学生的学习兴趣，将学生对高等数学的恐惧消除。

　　(2)数学知识、数学技能、数学思想三者结合培养

　　高等数学教学不仅是向学生传授数学知识，还是为了培养学生的高等数学应用能力，同时也是为了培养学生的数学思想，在生活中遇到问题，可以利用高等数学应用技能和数学思想将问题解决。为此在高等数学教学中，要让学生参与到高等数学教学中，体会高等数学的魅力，只用亲身体会，才会有感受、有发现，然后在产生积极的情感，充满学习兴趣。

　　(3)将高等数学教学的内容优化，体现高等数学的特色性

　　在任何一门课程的教学中，教材均起着重要的作用，担任着重要的角色，为了实现教学目标和教学任务，需要将教学内容优化。高等数学教学需要以学生为中心，以学生为教学的重要载体，将教学内容优化，合理的利用教学资源。高等数学教学需要从实用性的，角度出发，将自身的教学难度降低，使用最少的时间，将学生的视野71=阔，让学生学习更多的知识，提高学生的学习能力。高等数学教学优化整合教学内容，体现高等数学教学的特色，突出高等数学的应用性，尽可能的简单、易懂、实用。

　　(4)结合学生的专业，突出高等数学知识的应用作用

　　高等学校的学生所学的专业不同，但是所学的高等数学课程(除高等数学教育专业)均是相同的，专业的不同，应用到的数学知识也是不同的，所以在高等数学教学中，需要和学生所学的专业结合在一起，突出高等数学知识在所学专业上的应用性，并加强高等数学知识在实际问题的应用能力。学生在学生高等数学的过程中不仅可以获得高等数学知识，还可以提高学生应用高等数学知识、高等数学思想和技能解决问题的能力。

　　3结语

　　在高等数学教学中，提高学生的高等数学应用能力不仅需要从高等数学教学方法和教学内容上进行转变，还需要从学生学习的专业出发，以提高学生的高等数学学习兴趣为主线，以培养学生的高等数学应用能力为目的，将高等数学教学内容优化整合，教师将高等数学教学方法、教学内容、教学思想进行转变，提高学生的高等数学应用能力，实现高等数学教学的价值和作用。