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青春期学业心理的论文发表特点

发布时间:2022-09-23 16:51:54

十一二岁到十七八岁被称为青春期,这一时期的孩子身体会发生变化,个子突然长高,说话声音变得浑厚圆润,腋窝、阴部还会长出体毛。男生会长出喉结,出现遗精等现象;女生的胸部开始发育,出现月经。孩子的生理发育基本成熟。进入青春期的孩子,随着第二性征的出现,性意识开始觉醒,性心理活动变得频繁,具体表现为:期望得到异性的关注、渴望接近异性等。他们会用奇特的衣着、独特的发型、怪诞的饰品来装饰自己,以吸引异性的注意。面对异性,他们既想接近又不好意思,特别是面对有特点的异性时,会忍不住频频观望;或者通过传字条、网络聊天、电话聊天等方式来交流。这个时期需要对孩子进行性教育,让孩子了解科学的生理和心理的发育规律,面对性问题不恐慌、不羞耻,平稳过渡,快乐学习。

青春期学业心理的论文发表特点

一、学业人际关系

学业人际关系包括亲子关系和异性关系。亲子关系方面:春期的孩子有了成年人的感觉,他们不仅仅在家庭里争取权利,还要到更大的圈子去探寻属于自己的人际关系。因此和父母的关系会发生很大的变化,往往会出现叛逆的情况。在这种情况下,父母应该主动去了解孩子的内心世界,表达自己对孩子的爱。青春期的孩子总会觉得学习没有意义、考试没有意义、学习没有动力、对学习不感兴趣……这些学业心理的不良表现产生的核心原因是心理品质构建不足,学习能力缺乏,人际关系不畅通。异性关系方面:性的成熟和荷尔蒙的分泌会促使青春期孩子对异性产生好奇,好的异性探索有利于孩子学业的进步,会让他们相互鼓励,共同进步。青春期孩子性心理的发育十分重要,可以说是构成其人格的一部分,也是其必须修炼的人生课题。这个年龄段的孩子喜欢和异性交往是正常的,他们在了解与异性交往的方式,认识异性的思维方式,为成年之后的恋爱、婚姻生活做相关的学习论文发表探索。

二、学业身心压力

中高考的压力犹如巨石一般压在青春期孩子的头上,加上家长、教师、同学传递出的学习压力,使他们身心俱疲、心情焦虑。在这个时期,他们需要在父母引导下找到一些放松方式,使自己可以在快乐轻松的氛围里应对学习和考试的压力。

三、学业动力系统

青春期的孩子多会出现学业动力不足的问题,比如看到书本就会头大,想到学习就厌烦,课堂上心思在游走,对学习丧失兴趣,面对学习没有动力等。学习上的困惑无处可说,无人理解,加上人际关系的复杂,学习原动力就会受损或发生阻滞。

家长和教师要看到孩子的努力,也要肯定每个孩子想学好的内心想法,要试着做孩子的朋友,了解孩子内心的困惑,帮助孩子查找原因,调动孩子学习的主动性,激发他们的学习兴趣。论文发表比如带孩子运动,参观孩子理想中的学校,找优秀的师哥、师姐和孩子谈心,找孩子认可的长辈给孩子讲讲经验等,帮助孩子激发出内在潜力,全力应对学业压力。

四、学业意义探讨

青春期的孩子常常不知道学习的意义是什么。而这一困惑侵袭着青少年的内心世界,如果得不到好的纾解和引导,就会分散他们的学习精力,导致学习动力严重不足,进而影响他们的人格构建和身心健康。

青春期的孩子都会思考学习的意义是什么,难道只是学习书本上的“死”知识吗?他们对未来充满了迷茫和焦虑,不知道自己未来的方向。这时候就需要家长和教师主动站出来,给予他们引导和鼓励,帮助他们分析自身的优势,做好职业规划。

五、学业规划

青春期的孩子已开始对自己的人生有了思考和打算,拥有自己的梦想,但还不知道怎样实现。这个时期是学业关键期,清晰的自我认知、明确的职业规划对他们来说意义重大。他们很需要家长和教师给予引导,帮助他们做具体的职业规划。如果条件允许,家长最好可以找心理咨询师对孩子进行一个人格优势、兴趣爱好、才能取向的论文发表专业评估,帮助孩子选择合适的专业。

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六、学业系统整合

学业系统整合包括身心整合、环境整合和人际整合。

身心整合。孩子处在青春期,生理发育成熟,心理还处于执拗期。因此,他们的自我身心矛盾很大,需要进行身心的整合,才能安稳地度过青春期。

环境整合。青春期的孩子有了更多的觉察能力,能整合和利用周围的环境找到更高效、更多样的学习方法,促使自己快速进步。

人际整合。青春期的孩子在学习过程中与教师、同学的协作,在生活中与同学、父母的沟通,都会成为其学业心理发展的重要内容。

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