谈应试教育议论文2200字_谈应试教育毕业论文范文模板

　　导读：在谈应试教育议论文2200字撰写的过程当中，想必大家应该都知道不是那么容易的吧，而学习写好一篇优秀的论文也是大家将在生活当中使用的一项必备技能之一。本论文分类为应试教育论文，下面是小编为大家整理的几篇谈应试教育议论文2200字范文供大家参考。

　　谈应试教育议论文2200字(一)：谈素质教育与应试教育的关系论文

　　在当今中学教育中，以新课改为主导，提倡生态课堂，克服应试教育的各种弊端，一句话，就是要加强素质教育。对于素质教育不论怎么做，最终都要用教育质量来衡量你的教育效果，而衡量教育效果的一个最重要的因素就是教学成绩，考试是获取教学成绩最直接最有效的途径，所以应试教育是始终存在、不可避免的。中学历史教育也同样如此。

　　许多文章说素质教育与应试教育总是一对矛盾，并且是一对你死我活的矛盾。其实不然，素质教育与应试教育是对立统一的，是你中有我、我中有你的对立统一体，谁也离不开谁。关键是如何把握二者之间的关系。就以中学历史教育为例，在中学历史的教学过程中，涉及大量的历史时间、历史人物、历史事件等内容，这些内容很多是要记住的，而且只能死记硬背，从表面上看，这与素质教育是不相符的，可对于应试教育是必须的，这是一对不可避免的矛盾。其实并非如此，素质教育的目的就是要培养学生各种综合能力和素质，其中当然也包括应试能力、应试的心理素质及对知识的学习能力。因此，加强对中学历史教学方法的研究与探讨，提高历史课堂教学的有效性是把“应试教育”与“素质教育”有机结合的必要途径。

　　经过学习、探索和实践，我在历史教学过程中采用了“先学后教，当堂练习”的教学模式。从教育实践过程发现，这是一个能提高课堂教学效率，并能解决“应试教育”与“素质教育”之间的矛盾，并使之有机结合的有效途径。

　　学生是一个个具有思想、意识、情感、需求及各种能力的活生生的人。以学生发展为本，其核心成份应该是通过最优化的课堂教学设计和有效的课堂教学活动，使每个学生的潜能都得到有效的开发，都获得最充分的发展，实现教学与发展的真正统一。因而，课堂上不仅要强调知识与技能，而且要关注学生的 难道就在大搞“素质教育”吗？

　　所以根本否定传统教育或者把传统教育看成就是应试教育是教条主义。

　　让我们再来看看“素质教育”里面有没有应试。

　　按“素质教育”理论，以人为本的教育就是素质教育。相对“应试教育”来讲，素质教育的面宽泛，除了“精英”，“非精英”也得到了照顾。而且，素质教育倡导者让我们把目光转向弱势群体，这些弱势群体也许不适合高考，但他们有他们的长处，可能在某一方面还有专长。“素质教育”实际上要开展的就是“以人为本，因材施教”的教育。“老干妈”不长于考大学，不是照样创造了辣椒品牌吗？这不是活生生的例子是什么？郑渊洁就是不让自己的儿子考大学，结果儿子的资产还不是那么丰厚？

　　如果郑亚旗的成功得益于郑渊洁的素质教育的话，那么郑渊洁的成功又靠的是什么教育呢？陶华碧从小生活在大山，面对的是大山，又是什么教育成就了她的“老干妈”品牌呢？说到底，有的成功是在生活积累中获取的，与生活经验与个人智慧乃至机遇分不开，这种成功仿佛不属于哪一种固定的教育，或者它根本就不是靠教育来完成的。

　　我们是不是可以根据不同地域、不同文化背景、不同兴趣爱好开展“以人为本”的教育呢？我认为这是天方夜谭，至少现在是脱离我们的教学实际的。举一个例子，如果一个班上有不同族别、不同地域、不同文化背景、不同生活习惯的几十位学生，你能满足他们想打工、想养牛、想当经理、想搞实验的要求吗？如果你非得这样搞，那就不是班级授课制的问题，而是回复到私塾教育的问题了。

　　所以我们的素质教育说到底还得紧紧围绕我们目前的教育体制和教育模式来展开，它至少离不开学校、班级、年龄、性别这些因素。

　　既然素质教育说到底必须在学校、在班级开展，就有一个属优属劣、属高属低的评价原则。这个评价原则不是考试又是什么呢？只不过把试卷换成动手，把分数变成等级罢了。

　　无论是素质也好，还是应试也好，总有个评价标准，学生与学生总要有个区别，学生之间的能级总要有个定论，只有面对教育的客观事实，把素质和应试统一起来，才能解决目前的教育现状。

　　我们不要小看“精英”教育，因为精英毕竟是民族的脊梁，也不能忘了素质教育，中国毕竟是人口大国。