初中几何数学论文2600字_初中几何数学毕业论文范文模板

　　导读：初中几何数学论文2600字在写作的时候，很多人都觉得特别难，不知道自己要怎样才能写作出优秀的论文来，所以也会觉得迷茫和无措，本论文分类为几何数学论文，下面是小编为大家整理的几篇关于初中几何数学论文2600字范文供大家参考。

　　初中几何数学论文2600字(一)：初中数学课堂中如何应用几何概念优化教学效率论文

　　摘要： 式记忆方法并不适合学生理解这些知识点。然而，我们应该怎么样培养学生的数形结合思想，提高学生的分析能力和逻辑能力呢？几何画板就是一个不错的解决方法。例如，在讲到函数时，学生会习惯地将函数表达式和函数图像剥离开来，分开理解。在遇到一些较难的函数表达式相关问题时，学生其实只要将函数图像画出来，就能很清晰地得到答案。以“（a+b）（a-b）=a2-b2”为例，教师若是只用抽象的文字叙述去表达这个表达式的推导构成，学生没有相应的知识储备和见解是很难理解和领悟的。因此，教师应该使用几何画板，在屏幕上展示一个边长为a的正方形。其中，这个正方形被分割成四个矩形：一个边长为b的正方形、一个边长为（a-b）的正方形，两个长为b，宽为（a-b）的长方形。于是，一个直观的图像就展现在学生面前。然后，学生通过这个图像，再结合教师的操作和教材的内容，就能够非常容易地理解“（a+b）（a-b）=a2-b2”的内在意义。在这个过程中，学生会逐渐地在分析时将表达式和图像结合起来，方便自己更好地解决数学问题，很好地提升了数与形相结合的能力。

　　结束语

　　总而言之，几何画板，具有强大的功能和优势，借助几何画板能够帮助学生更好地理解知识，增强对理性探究的能力，提升独立思维的水平，保证数学教学的有效性。然而，尽管几何画板在提升数学教学的效率和质量上发挥了巨大的作用，但是在应用几何画板的过程中，教师则要秉持适度的原则，才能避免重复使用，引发学生的审美疲劳。因此，初中的数学教师则要发掘几何画板的更多功能，真正地使几何画板为数学教学提供更优质的服务。